摘要：幼儿园的集体教学活动是一日活动里必不可少的也是教师花费时间和精力去研究的一个重要的活动。在这个活动中教师的指导方式是必不可少，不同的指导方式决定了不同的课堂效果。美国的集体教学活动（whole-class activity）和中国的集体教学活动性质大庭相径。但是两个国家教师的指导方式是各有千秋，各有特色。根据两国的教案对比从而总结教师的指导方式，以及做出比较。

关键词：幼儿园：集体教学活动; 教师指导方式; 学前教育

目录

摘要

ABSTRACT

引言

（一）选题缘由

（二）研究的意义与价值

（三）研究思路与方法

（四）国内外研究综述

一. 浅谈中美幼儿园以及集体教学活动

二．教学指导方式以及策略

三．DI Lesson Plan(直接指导教案分析) 

四．中国幼儿园的集体教学活动案例分析

五．对比表格

致谢

参考文献