摘要：幼儿教师作为教育的启蒙者、知识的传授者，她们面对的特殊服务对象，决定了她们是职业倦怠的高发群体，如果幼儿教师的工作压力长期得不到有效、及时的调节与控制，教师就很容易产生职业倦怠。职业倦怠的存在一方面给教师本人的身心健康构成威胁，直接影响教师的专业发展，另一方面也会影响幼儿良好的心理品质的形成，进而影响整个教育事业的发展与时代的进步。

本次研究随机选取了南京市幼儿园共70名幼儿教师作为研究对象，采用问卷调查法进行调查，讨论其工作压力来源及现状，深入了解幼儿教师职业中存在的危机且产生原因，并思考可行的建议，提供幼儿教师作为参考，特别为即将步入幼教工作岗位的新教师们在做心理准备时提供参考，以便更好、更快的进入工作状态。

研究显示：南京市幼儿教师的职业倦怠程度趋于中等水平，其与幼儿教师工资待遇、社会地位、教育教学任务有着直接的因果关系。通过问卷调查与个别访谈，发现不仅是社会，就连大部分幼儿教师本人也对幼儿教师这一职业呈消极态度，因此教师个人对这一职业的认知及态度也是产生职业倦怠重要原因之一，所以还是需要社会、幼儿园、教师自身三方面来共同努力。

关键词：幼儿教师；职业倦怠；成因

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）选题缘由-1

（二） 研究目的及意义-2

（三） 文献综述-3

1. 国外相关研究-3

2. 国内相关研究-4

（四） 研究内容-5

（五） 研究方法-5

1. 文献阅读法-5

2. 问卷调查法-5

二、概念的界定-6

（一） 职业倦怠-6

（二） 幼儿教师职业倦怠-6

三、 南京市幼儿教师职业倦怠的现状描述分析-7

（一） 教师样本的基本情况分析-7

（二） 教师样本的教龄与工作压力之间的关系分析情况-8

（三） 教师样本的工作量的分析情况-9

（四） 教师样本对于工作报酬的看法的分析情况-9

（五） 教师样本对于工作假期的看法分析情况-10

（六） 教师样本对于幼教职业的社会地位的看法分析情况-10

（七） 教师样本对于幼儿的看法分析情况-11

（八） 教师样本择业原因分析情况-12

四、 南京市幼儿教师职业倦怠的主要原因分析-12

（一） 社会因素-12

（二） 职业因素-14

（三） 个人因素-14

五、 有效缓解南京市幼儿教师职业倦怠的对策-15

（一） 社会方面-15

（二） 幼儿园方面-16

（三） 个人方面-16

六、 研究反思-18

（一） 对南京市幼儿教师职业倦怠的反思-18

（二） 对此次研究的反思-18

致谢-19

参考文献-20

附录-22