摘要：21世纪是创新的世纪，社会的发展更需要创造型的人才，人们越来越重视美术活动对幼儿创造力的培养。美术活动不仅仅是单纯靠美术工具完成美术作品的活动，更需要发展幼儿创造力，拓展创造性思维。然而一些课程中的教学方式大多是以临摹进行，教学目标以知识技能为重点，这种教学方式难以激发创造力。对这现象我展开了研究。在本研究中，共有六个部分：第一部分是绪论，点明了研究目的和意义以及研究方法；第二部分是阐述美术活动、创造力与幼儿创造力，弄清楚相关概念；第三部分论述实习生活中的案例现状并分析这些现状提出解决对策；第四部分论述培养幼儿创造力需要的条件，根据自我经验和相关文献进行总结；第五部分则是说如何培养幼儿在美术活动中的创造力；第六部分根据以上论述总结了新时代美术活动创新与在以后教学中的启示。

关键词：幼儿园大班；美术活动；幼儿创造力

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究目的与意义-1

（二）研究方法-1

二、美术活动、创造力与幼儿创造力-1

三、大班美术活动的现状以及解决对策-3

（一）鉴于对美术活动的分类，以实习中的案例现状进行阐述和分析-3

(二）解决对策-5

四、培养幼儿在美术活动中的创造力的条件-6

（一）环境的布置-6

（二）幼儿的兴趣-6

（三）丰富的材料-6

（四）良好的师生关系-6

五、培养幼儿在美术活动中的创造力-7

（一）创设良好的环境，引起幼儿的好奇心和兴趣，激发幼儿创造的欲望-7

（二）引导幼儿自由想象，发展幼儿创造活动-7

（三）游戏是培养幼儿创造力的重要活动-7

（四）综合材料的运用促进了幼儿的创造力发展-8

（六）成果展评，体验创新乐趣-9

六、新时代美术活动中的发展与创新及启示-9

（一）贯彻了陶行知的幼儿创造教育理论-9

（二）因材施教，尊重幼儿的个别差异性-9

（三）教师要站在不同的立场和不同的角度去思考问题-10

（四）正确对待孩子们的好奇和疑问-10

（五）教师要适当地锻炼幼儿的动作操作能力-10

致谢-11

参考文献:-12

附录-13