摘要：美工区活动对幼儿意义重大，师幼互动对幼儿的发展同样重要，那么在美工区活动中的师幼互动对幼儿而言就极具影响力。但在实际生活中，幼儿园美工区活动中的师幼互动却存在诸多问题，并没有发挥其应有的价值。本研究试图以观察法、访谈法等方式调査美工区活动中师幼互动开展的现状，发现美工区活动中师幼互动存在的一些问题。

基于笔者在幼儿园中的观察和对美工区活动的基本认识，本研究对美工区中师幼互动行为现状进行了总体分析，主要包括以下四个方面，师幼互动行为发起原因的现状与分析，师幼互动行为幼儿情感特征的现状与分析，师幼互动的反馈行为方式的现状与分析以及师幼互动行为结果的现状与分析。美工区活动的方式是多种多样的，师幼互动的开展方式也应是五花八门的。因此本研究主要观察美工区活动中师幼互动开展的具体情况，通过对观察的案例和对教师的访谈记录进行分析，结果显示：教师对美工区活动中师幼互动的价值有一定的认识，但想法与行为存在一些矛盾；美工区活动中师幼互动开展较少；教师的参与性不强，基本上没有过多的参与，对美工区的关注很少。

针对美工区活动中师幼互动出现的特点以及问题，本研究试图对美工区活动中师幼互动的健康开展提供一定的建议，主要包括增加教师对美工区活动中师幼互动的认识；调动教师积极性，提倡教师主动参与美工区活动；提高教师对美工区活动的重视程度，突出幼儿在美工区活动中的主体地位等。

关键词：大班幼儿；美工区；师幼互动；

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-8

（一）研究背景-8

（二）重要概念解释-8

（三）研究意义-9

二、文献综述-9

（一）关于国内外师幼互动的相关研究-10

（二）关于国内外美工区的相关研究-12

（二）研究空间的确立-13

三、研究方法与设计-14

（一）研究方法-14

（二）研究设计-14

四、结果分析与探讨-15

（一）师幼互动行为现状总体分析-15

（二）师幼互动行为发起原因的现状与分析-18

（三）师幼互动行为幼儿情感的现状与分析-21

（四）师幼互动的反馈行为方式的现状与分析-24

五、结论与建议-26

（一）结论-26

（二）建议-26

六、研究反思-29

注释-30

参考文献-31

访谈提纲-32

致    谢-33