摘要：对于儿童而言，早期阅读是终身学习的基础。挑选一本好的阅读材料是阅读活动良好的开端。大班幼儿对周围世界充满好奇，想要探求更多的知识。良好的阅读材料能使幼儿在阅读行为中获得积极的情绪体验，促进身心和谐发展。

本论文将大班幼儿阅读材料的选择现状作为研究对象，在翻阅理论资料的基础上，运用问卷法、访谈法、文献法对大班幼儿阅读材料的选择行为及存在问题进行研究。本论文选择从大班幼儿及大班幼儿家长两个角度出发。笔者选取180名大班幼儿家长，从家庭拥有的阅读材料数量、内容、来源、影响选择的因素等方面进行问卷调查，了解阅读材料的使用情况。经研究发现，家长重视幼儿阅读，但在选择阅读材料上仍存在选择阅读材料类型偏知识类、选择阅读材料来源单一、过多干涉幼儿的选择等问题。同时，笔者选取60名大班幼儿与20名家长进行访谈，就大班幼儿对阅读材料的使用情况进行更多的了解。经了解后发现大班幼儿对阅读材料具有自身的偏好、选择受材料画面、内容及他人影响、材料利用率不高。

针对大班幼儿阅读材料的选择中存在的问题，本研究尝试对如何恰当选择大班幼儿阅读材料提出一些建议，内容包括：正确认识早期阅读的重要性；家长在幼儿选择阅读材料上提供科学的指导；家长多途径地选择阅读材料，充分利用资源；家长从自身做起，树立良好的榜样；注重幼儿与他人的共读。

关键词：阅读材料 ，选择，合理指导

目录

摘要

ABSTRACT

一、 导言-7

(一） 研究背景-7

（二） 重要概念解释-8

（三） 研究意义-9

二、 文献综述-9

(一）国外相关研究-9

（二）国内相关研究-11

三、研究方法-13

(一）研究对象-13

（二) 研究方法-14

（三）资料处理的方法-14

四、研究结果-15

（一）家庭中幼儿阅读材料拥有情况-15

（二）家庭中幼儿阅读材料的内容-16

（三）家庭中幼儿阅读材料的来源-17

（四）家庭中由谁选择阅读材料-19

（五）影响幼儿阅读材料选择的因素-19

五、 分析讨论-22

（一）在阅读材料的内容的选择上，家长普遍偏向选择知识类-22

（二） 在阅读材料的来源的选择上，家长保留传统购买方式-23

（三） 幼儿普遍偏向选择知识类阅读材料-23

（四） 幼儿在选择阅读材料上受材料画面、内容、他人影响-24

（五）家长在幼儿阅读材料的选择上受自身条件、周围环境影响-24

（六）幼儿阅读材料利用率不高、未养成固定的良好阅读习惯-25

六、教育建议-26

（一）正确认识早期阅读的重要性-26

（二） 家长在幼儿选择阅读材料上提供合理的指导-27

（三）家长多途径地选择阅读材料，充分利用资源-28

（四）家长从自身做起，树立良好的榜样-28

（五）注重幼儿与他人的共读-28

参考文献-29

附录-31

大班幼儿阅读材料选择的调查问卷-31

家长访谈提纲：-35

幼儿访谈提纲：-35

致谢-36