摘要:华德福教育可以说是目前全世界最大的非宗教性质的教育运动，是一种崇尚自然，以人为本的教育模式。出于对华德福教育的好奇，在华德福幼儿园学习观察了近四个月，通过与华德福幼儿园教师的探讨，自己的亲身观察与体验以及查阅相关的华德福教育的资料，有了本次的研究。本研究详细的记录了华德福幼儿园一天的生活流程，并通过一日生活探讨华德福老师在其中扮演的角色，并总结了幼儿教师角色扮演的启示，为幼儿教师的教育工作的有效开展提供一些启示，也为幼儿教育研究提供一个新的视角。

关键词：华德福   一日活动    教师角色

目录

摘要

ABSTRACT

1绪论-4

1.1研究缘起-4

1.2研究意义-4

1.2.1理论意义-4

1.2.2实践意义-4

1.3文献综述-4

1.3.1华德福教育的理论背景-4

1.3.2华德福幼儿教育的基础目标-5

1.3.3华德福幼儿教育的基本原则-5

1.3.4华德福幼儿教育的基本内容-8

1.3.5教师角色研究及小结-8

1.4研究思路与方法-9

1.4.1研究思路-9

1.4.2硏究方法-9

2苹果班的一日活动流程-10

3教师的角色研究-18

3.1爱和温暖的提供者-18

3.2幼儿的观察者和记录者-19

3.3孩子模仿的典范-19

3.4艺术课程的实施者-20

3.5道德品质培养的引领者-21

3.6一日生活的主导者-21

4华德福教育的启示-22

4.1将角色赋予生活化、真实化-22

4.2和谐的角色关系-22

4.3角色转换中韵律美的呈现-23

4.4教师本身就是一个充满想象力的个体-23

5思考与感悟-24

6附录-25

6.1生日故事-25

6.2一日流程安排-25

7致谢-27

参考文献-28