摘要：幼儿的发展离不开幼儿园教学活动，幼儿园教学活动中本土化元素融入的方式与方法影响着幼儿体验的实效性。研究者通过查阅中国知网和万方数据库中的相关文献，对已有的研究进行了汇总，从中找到研究方向，并对实习期间所积累的与研究相关的教学活动案例进行总结分析。通过研究，发现教学活动中本土化元素存在运用领域不均衡、运用类型多偏向物质元素及与教学活动整合不充分等问题。针对该问题研究者提出了相应建议：本土化元素应融入幼儿园教学活动的各个领域，丰富本土文化的认知方式；幼儿园教育活动中融入的本土化元素的类型应具有多样性；本土化元素与教学活动整合中本土化元素的选取应贴近幼儿，以大部分幼儿的生活经验为依据，教师应提升本土化元素的素养和专业素养，加强对本土文化的重视。

关键词：幼儿园教学活动；本土化元素

目录

摘要

Abstract

一、前言-1

（一）问题的提出-1

（二）研究意义及目的-1

（三）文献综述-3

（四）研究方法-6

二、幼儿园教学活动中本土化元素的研究现状-6

（一）本土化元素的运用领域不均衡-6

（二）融入的本土化元素多偏向物质名胜文化-7

（三）本土化元素与教学活动整合不充分。-8

三、幼儿园教学活动中本土化元素的研究现状原因分析-9

四、幼儿园教学活动中本土化元素的研究建议-10

（一）本土化元素应融入幼儿园教学活动的各个领域，丰富本土文化的认知方式-10

（二）幼儿园教育活动中融入的本土化元素类型应具有多样性-11

（三）本土化元素与教学活动整合策略的建议-11

参考文献-13

致谢-14