摘要：“国培计划”是为了提升幼儿教师队伍的整体素质而对教师进行的教育培训项目，为了贯彻党的第十七次全国代表大会的重要指导精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，五年内实现中西部幼儿园教师轮流的目标。近年来，我国学前教育事业不断发展、改革不断深入，国家各级政府对幼儿教师的培训工作也给与了高度的关注。所以，了解幼儿教师的培训需求对于培训的组织和开展以及教师自身素质的提升有着重要的作用。

本次研究主要运用文献法、问卷法和访谈法，对本次参加“国培计划”——幼师国培项目乡村教师访名校培训项目的全体幼儿教师进行调查研究，从了解项目的概况和培训对象、动机入手，着重调查分析了参训教师在培训内容、培训形式、培训时间地点、培训师资、培训考核方式等多个方面的培训需求，了解参训教师的具体需求及培训存在的问题。

在此基础上，笔者从培训目标、培训内容、培训形式、培训时间、培训师资、培训考核方式这几个方面提出意见和建议。提高培训内容的针对性、实践性和层次性；丰富培训形式的多样性；保证培训时间地点的合理性、灵活性；优化培训师资的结构；提升考核的具体内容及方式，为以后的培训提供理论基础和改进方向。

关键词 ：国培计划；幼儿教师；培训需求

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究目的与意义-1

1、 研究目的：-1

2、研究意义：-1

（二） 课题研究对象与方法-2

1、研究对象：-2

2、研究方法：-2

（三）研究步骤-3

二、研究综述-3

（二）培训现状的研究-3

（二）培训需求的研究-4

（二）问题与对策的研究-4

三、“国培计划”项目分析-5

（一）简要概述-5

（二）项目介绍-5

1.培训内容-5

2.培训形式-6

3.培训师资-6

（三）培训对象分析-7

（四） 培训动机分析-11

（五）培训需求的调查研究-12

1.培训内容需求的分析-12

2.培训形式的需求分析-15

3.培训时间和地点的需求分析-16

4.培训师资的需求分析-19

5.培训考核方式的需求分析-20

  四、基于培训需求的对策与建议-21

（一）培训目标-21

（二）培训内容-21

（三）培训形式-22

（四）培训时间-23

（五）培训师资-23

（六）培训考核方式-24

致谢-25

参考文献-26

附    录-27