摘要：在幼儿行为塑造与矫正过程中，代币制只在幼儿完成规定的行为后教师奖励一定的代币，然后幼儿积累一定的代币来换取相应奖品的一种强化方式。文章通过大班教师实施代币制有效培养班级幼儿行为习惯的案例，分析了代币制的作用机制与实施步骤，提出在幼儿园班级实施代币制来塑造和矫正幼儿行为的有效策略。

关键词：代币制；代币；行为塑造；矫正；强化

目录

摘要

ABSTRACT

    一、引言-1

（一）问题的提出-1

（二）研究背景-2

（三）关键概念的界定-3

（四）研究意义-3

（五）研究方法-4

  二、班级基本情况介绍-4

(一)幼儿园园所文化-4

（二）班级教师与幼儿-5

（三）班级氛围-5

    三、代币制实施过程-5

（一）步骤分析-5

（二）案例分析-8

四、代币制实施过程中的问题-12

（一） 目标行为主体不明确-12

（二） 目标行为对象缺乏针对性-13

（三）忽视精神鼓励-13

（四）攀比风盛行-13

   五、影响代币制的原因-13

（一） 园所文化不成熟-13

（二） 教师专业化程度欠缺-13

（三） 幼儿个性心理问题-14

六、有效的应对策略-14

（一） 园所健全代币制研究计划，定期进行指导-14

（二） 提升教师专业化程度及管理能力-14

（三） 针对个别的幼儿制订个别化方案-15

参考文献-15 

致谢-17

附录-18