摘要：目前我国的学前教育资源非常不均衡，公办幼儿园的数量与适龄幼儿数量不成正比，从而导致大班额现象普遍。本文将从市级地区存在的大班额现象出发，通过采用问卷调查法、访谈法和观察法对合肥市Y幼儿园的大班额问题进行调查，并从政府、社会、园所、家长这四个层面来分析幼儿园大班额存在的原因以及大班额现象下给幼儿、教师、园所和教学质量所带来的不利影响，从而进一步提出解决大班额问题的策略，优化幼儿园教育质量。

关键词：幼儿园；大班额；策略

 

目录

摘要

Abstract

1 引  言-1

1.1 研究起源-1

1.2 研究意义-1

1.3 核心概念界定-1

1.4 研究方法-1

（一）访谈法-2

（二）观察法-2

（三）问卷调查法-2

（四）文献法-2

2 幼儿园班额现状分析-2

2.1 我国公办幼儿园的大班额现状-2

2.1.1 我国公办幼儿园的数量-2

2.1.2 我国教师与幼儿的比例不协调-3

2.2合肥市幼儿园数量与适龄幼儿人数比例不协调-3

2.2.1合肥市公办幼儿园数量-3

2.2.2 合肥市适龄幼儿数量-4

2.3 Y幼儿园存在班额过大的事实-4

2.3.1 班级数量与在园人数体现某园大班额事实-4

2.3.2 调查问卷数据支持某园班额过大的事实-4

2.3.3 访谈结果证实大班额存在-6

3 幼儿园大班额存在原因分析-7

3.1 政府的原因-7

3.1.1 政府对学前教育的财政支持力度不够-7

3.1.2政府对幼儿园班额的不作为-8

3.2 社会的原因-8

3.2.1 城镇化进程加快城市教育受追捧-8

3.2.2 优质教育资源过于集中-9

3.3幼儿园的原因-9

3.3.1幼儿园经费匮乏趋于功利-9

3.4家长的原因-9

3.4.1家长对学前教育的重视-9

3.4.2家长跟风追求“优质园”-9

4 幼儿园大班额存在的不利影响-11

4.1 教学质量受到影响-11

表2 幼儿园户外平衡木活动观察记录表-11

4.2 不利于幼儿身心健康-12

4.3 幼儿园管理存在隐患-13

4.4 教师压力过大发展受限-13

5 幼儿园大班额存在问题的应对策略-13

5.1 政府加大作为-13

5.2 幼儿园规范管理-14

5.3 教师的有效应对-15

5.4 家长与社会人士给予教师尊重和信任-15

6 结 束 语-16

参考文献-17

附 录-18

致  谢-22