摘要:为了顺应中国人口和社会环境发生的巨大变化，我国在2015年提出了“全面二孩”的政策。在这样的形式下，二孩的比例会有所增加。二孩不只是父母的事情，与头胎儿童也有密切的关系。那么在这样的过程中，家庭和幼儿园是否注意了对头胎学龄前儿童的支持？沟通情况和关注情况如何？这个过程中家长和头胎儿童有哪些变化呢？家园之间对此有过沟通吗？这些问题对于当下的现实环境是有一定的意义的。

带着这样的目的，我基于访谈法尝试对成都市家庭和幼儿园对头胎学龄前儿童的支持现状进行了初步了调查。发现整体来说，头胎学龄前儿童对同胞弟妹的接纳度良好，虽然也有消极的变化但同胞弟妹的出现为其带来的更多是积极的变化和发展，主要为亲社会行为的发展。同时，研究发现，家庭和幼儿园对头胎学龄前儿童的支持和引导有一定的意识和行动，其中家长的支持行为多为语言上的引导，辅之以行动上的支持，父亲在这个过程中也起到了重要的作用。幼儿园对头胎儿童的支持形式主要为开展活动和家园沟通。 

关键词：同胞弟妹 头胎学龄前儿童 支持 全面二孩

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、研究背景-1

（一）“全面二胎”政策的开放历程-1

1.“计划生育”阶段-1

2.试行“单独二孩”政策-1

3. 开放“全面二孩”政策-2

（二）选题缘由-2

1. 社会性-2

2. 时期性-2

3.实践性-2

（三）研究意义-2

1.理论意义-3

2.实践意义-3

二、 文献综述-3

（一）概述-3

（二）“全面二孩”政策对学前教育的影响-3

1.对学前教育资源配置的影响-3

2.学前教育对“全面二孩”的应对措施建议-4

（三）家庭“二孩”生育意愿-4

1.生育意愿-4

2.影响生育意愿的因素-4

（四）头胎儿童与“二孩”-5

1.头胎儿童对同胞弟妹的看法-5

2.4.2头胎儿童在向同胞关系过渡时的变化-5

2.4.3影响因素-6

三、研究目的-6

四、研究设计-6

（一)研究内容-6

（二）研究整体思路-7

（三）研究方法-7

1、文献查阅法：-7

2、访谈法：-7

（四）研究工具——访谈法-7

1、访谈一级参照维度与系统-7

2、访谈二级参照维度与系统-7

3、访谈提纲-8

五、核心概念-8

六、研究结果-9

（一）家庭对头胎学龄前儿童的支持访谈情况-9

1、访谈样本基本情况-9

2、研究程序-9

3、访谈结果研究-9

（二）幼儿园对头胎学龄前儿童的支持访谈情况-14

1、访谈样本基本情况-14

2、访谈结果-14

七、研究结论-15

八、教育建议-16

（一）对家庭的建议-16

1、计划生育“二胎前”-16

2、二胎出生前-16

3、二胎出生后前期-17

4、二胎出生后期-17

（二）对幼儿园的建议-18

九、研究反思-18

参考文献-20

附录-22

致谢-23