摘要:近几年幼儿园常规教育方面的研究逐渐增多。在常规教育中，它的最为重要的作用是要促进幼儿对常规的理解和内化，来养成幼儿的良好习惯，而非强迫的逆来顺受。但是常规教育开展的过程中，我们常常会发现幼儿教师经常忽视将常规传授给幼儿的方式方法，使得幼儿常规教育陷入困境。在华德福幼儿园有一种全新的常规教育的方式，为了了解成都华德福幼儿园常规教育的现状以及其教育理念。本次研究笔者采用文献法、现场观察法以及访谈法针对成都华德福幼儿园常规制定的原因、常规教育制定的原则、制定主体、常规教育的实施、常规的维持、常规的调整方面的情况在成都市华德福幼儿园随机选取三个班级进行研究。在此次研究中笔者发现了许多常规的制定与教育方面与常规幼儿园不一样的地方。

关键词：幼儿 常规 常规教育 华德福常规教育

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、-选题缘由-1

二、-研究意义-2

理论意义-2

实践意义-2

三、-文献综述-2

(一)-国内研究综述-2

1.-幼儿园常规教育目的研究-2

2.-幼儿园常规教育的内容研究-4

3.-幼儿园常规的制定主体的研究-5

4.-幼儿园常规教育的实施方法与途径研究-6

5.-幼儿园常规教育中存在的问题研究-7

(二)-国外研究综述-8

四、-核心概念界定-9

(一)-常规-9

(二)-幼儿园常规-9

(三)-幼儿园常规教育-10

五、-研究目标-10

六、-研究内容-10

七、-研究设计-11

(一)-研究对象（取样）-11

(二)-研究方法-11

1.-文献法-11

2.-现场观察法-11

3.-访谈法-12

(三)-研究工具-12

1.-观察表-12

2.-访谈-12

(四)-研究过程：-13

1.-研究准备-13

2.-研究实施-13

3.-研究结束-13

八、-研究结果及分析-13

(一)-幼儿园常规观察结果及分析-13

1.-幼儿园常规内容-13

2.-常规教育频率-21

3.-常规教育实施策略-22

4.-常规的制定主体-25

5.-常规的维持-29

(二)-教师访谈及分析-29

1.-什么是常规-29

2.-常规制定的依据-30

3.-常规制定的原因-30

4.-常规制定主体-31

5.-常规的实施-31

6.-常规的维持-32

7.-常规的调整-32

参考文献-1

附件1：成都市华德福幼儿园常规记录观察表-3

附件2：教师访谈提纲-4