摘要:儿童绘画本应该是天真横溢、没有约束的。在儿童绘画中，教师和家长的错误认识和评价极有可能会抹杀儿童绘画的兴趣和创造力。本文主要是在文献分析的基础上,同时结合作品分析法和访谈法，通过对儿童心理发展特点和规律的认识来理解儿童的绘画,对儿童绘画作品评价中存在的问题及5-6岁儿童绘画的特点进行了概述，也结合儿童绘画创作对5-6岁儿童绘画作品的评价标准进行了分析总结。

    关键词：5-6岁 绘画作品 评价策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）选题缘由-1

（二）研究意义-1

（三）研究内容-2

二、文献综述及概念界定-3

（一）文献综述-3

（二）核心概念界定-4

三、研究设计-6

（一）研究对象-6

（二）研究目的-6

（三）研究方法-6

四、5-6岁儿童绘画作品评价误区-7

（一）以“像不像”、“美不美”为评价标准-7

（二）不同年龄阶段采用同一评价标准-7

（三）以画面内容的合理性为评价标准-7

五、5-6岁儿童绘画特点及评价维度-8

（一）造型特征-8

（二）色彩表现-9

（三）空间构图-10

六、5-6岁儿童绘画作品评价标准-11

（一）能否用该阶段特有的方式来表现对生活的观察，反映生活经验-11

（二）能否较好地表达儿童的情绪情感-12

（三）是否有明确的主题和情节-12

（四）是否具有一定的创造力和想像力-13

七、结束语-15

参考文献-16