摘要:学前期的幼儿主要是通过游戏来进行学习，在幼儿园的一日生活活动中，游戏是幼儿的基本活动方式。通过对国内外相关文献的研究，从学习品质的解读、自选游戏对幼儿学习品质的影响以及教育建议三个方面得出幼儿在自选游戏中表现出来的学习品质是真实且具有研究价值的。

为了细致地反映出在自选游戏中的幼儿学习品质表现，本研究选用了个案研究的方式，在研究过程中采用了观察法、访谈法以及同伴提名法以此确定研究对象。确定对象后，通过对幼儿进行观察记录，分析得出结论。

根据研究结果分析发现该幼儿在好奇心与学习兴趣、主动性、坚持性、敢于探索、创造性等学习品质都有较多的体现，反思与解释的学习品质则相对较少。

对幼儿在自选游戏中的学习品质的培养方面，教师可以从提供自由的环境和适宜的材料、指导策略、介入技巧以及依据幼儿的“最近发展区”的情况设置游戏难度等方面入手，让幼儿的学习品质在自选游戏中得到提高。

关键词  自选游戏 学习品质 表现

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）选题缘由-1

1.“学习品质”是学前教育领域所关注的热门话题-1

2.幼儿的意志自由可以在自选游戏中得以体现-1

3.个案研究能够以小见大，得出深入且细致的分析-1

（二） 国内外相关研究的文献综述-1

1.对学习品质的解读-1

2.自选游戏对幼儿学习品质的影响-2

3.教师如何培养幼儿的学习品质-2

（三）研究目的与方法-3

1.研究目的-3

2.研究方法-3

二、关键概念界定-5

（一）学习品质-5

（二）自选游戏-5

三、研究结果和分析-6

（一）研究对象基本情况-6

（二）自选游戏中学习品质的体现-6

1.好奇心与学习兴趣-6

2.主动性-7

3.坚持与专注-8

4.想象与创造-9

5.反思与解释-10

6.敢于探索-10

（三）邓小天的培养建议-11

四、自选游戏中教师培养幼儿学习品质的相关建议-12

参考文献-13

致 谢-14