摘要:幼儿体育是幼儿健康领域的重要内容，是幼儿身心发展的重要保障。在现阶段，有的幼儿园设立了专门的体育教师，由专门的体育教师与普通教师共同负责幼儿体育教育；有的幼儿园则由普通教师负责。对于这种现象有不同的声音出现，一种声音是体育是一种专业领域，需要设立专职的体育教师，另一种声音是幼儿园的体育教育不同于中小学，它的内容与目标较中小学低，带班教师可以胜任体育教育，还有一些声音则提出一文，到底幼儿园应不应该设立专职的体育教师。针对这一问题，本文对成都市幼儿园进行了该现象调查。

本文从幼儿园专职体育教师与非专职体育教师对比的角度，采用文献法、观察法、访谈法、问卷调查法和比较研究法，了解幼儿教师在组织体育体育活动中面临的问题。通过研究得出非专职体育教师与专职体育教师在组织体育活动中面临的问题有异同。相同的是：1、组织活动时配班教师的配合情况还有待提高。2、幼儿人数过多，无法关注每一位幼儿。3、如何保证幼儿在体育活动中的安全问题。4、缺少系统的体育活动评价标准与体系。5、活动对孩子的吸引力不够，幼儿持续参与的兴趣不浓。6、没有完整、系统的体育课程体系。专职的体育教师面临的问题是：1、职业发展空间与方向模糊，工作动力不足。2、组织的活动缺乏趣味性和情境性。3、活动内容针对性不强。4、组织活动的场地有限，活动过程易受外界环境干扰。5、对于体育教育的想法通常无法实施。非专职的体育教师面临的问题是：1、缺乏系统的体育知识与技能，组织活动的效能感低。2、体育教学领域的职后培训机会少，靠自己摸索成长缓慢。3、体育活动目标不清楚，内容选择单一。4、体育活动重形式、轻内容。

根据研究结果，提出解决幼儿教师在体育教育中面临的问题的建议：1、合理调整一日活动安排，提供专门的场地教学。2、保证每学年的体育教学培训机会。3、构建完善的园本体育课程体系，专职体育教师和带班老师共同配合实施。4、制定体育评价与考核体系。5、调整幼儿体育教师师资比，适当增加男性体育教师。6、适时转变多种角色。

关键词 幼儿体育 专职体育教师 面临问题 对策

目录

摘要

ABSTRACT

一、选题背景与意义-1

（一）选题缘由-1

（二）研究意义-2

（三）相关概念界定-2

（四）相关文献研究-2

二、研究方法-9

（一）文献查阅法-9

（二）问卷调查法-9

（三）观察法-9

（四）访谈法-9

三、研究结果与分析-10

（一）成都市幼儿园教师基本情况-10

（二）幼儿专职体育教师与非专职体育教师的体育教学情况-10

四、支持幼儿教师开展体育活动的对策与建议-17

（一）合理调整一日活动安排，提供专门的场地教学-17

（二）保证每学年的体育教学培训机会-17

（三）构建完善的园本体育课程体系，专职体育教师和带班老师共同配合实施-17

（四）制定体育评价与考核体系-17

（五）调整幼儿体育教师师资比，适当增加男性体育教师-17

（六）适时转变多种角色-17

参考文献-19

附录-20