摘要： “戏曲进课堂”在最近几年已经成为教育界的研究热点，广泛受到文艺界的关注，其历史文化背景关系到非物质文化遗产的发展保护。其中最具代表的是台湾的皮影戏和浙江的“婺剧进课堂的研究”，浙江省为了加快儿童艺术教育活动的发展，特地发起了“婺剧进课堂的研究”，以极具地方特色的婺剧作为载体对浙江金华儿童进行艺术教育，借此机会，儿童的艺术素养得到了提升，婺剧这一传统民俗在新一代的学生中也得以传承，本文对“婺剧进课堂的研究”的现状及对策进行了研究分析，“婺剧进课堂的研究”活动必须经过长期的积累并能引发后续的学习扩散效应。

关键词：儿童艺术教育；“婺剧进课堂的研究”；对策

目录

摘要

Abstract

一.婺剧进课堂可行性研究-3

（一）婺剧简介-3

（二）婺剧进课堂的可行性-4

1.增强儿童的艺术感知，提升文化品位-4

2.促进地方传统文化的传承与发扬-4

二.婺剧进课堂探索——以婺城小学和婺城中学为例-5

（一）浙江“婺娃娃”的培育-5

（二）试点学校的实践经验-5

1.婺城中学-5

2.婺城小学-5

（三）试点学校音乐教师婺剧课堂教学现状-5

1.调查对象与方法-5

2.调查内容-5

3.结果分析-5

三.推动婺剧进课堂的途径-6

（一）各级政府和教育机关积极引导促进-6

1.充分利用得天独厚的文化土壤-7

2.以点带面，令面开展婺剧进校园活动-7

3.骨干带动，不断提高全县师生婺剧演唱水平-7

（二）学校帮助学生提升对传统文化的关注度-7

（三）采用多种形式激发学生的学习兴趣-8

1.导入方式生动活泼-8

2.范唱与欣赏相结合-8

3.将剧情介绍融入欣赏-8

4.将表演加入学唱过程-8

5.将游戏教学引入课堂-9

6.聆听唱腔，学唱经典-9

参考文献-9

致谢-10