摘要：本研究的目的是幼儿园性教育的现状，分析杭州市幼儿园性教育存在的问题及原因，并提出相关的建议。本研究样本是从5所幼儿园随机选取21名幼儿教师。研究方法采用问卷调查法和访谈法。本研究结果通过对幼儿教师性教育的认知、观念（含性别认同感）、实践调查，发现幼儿性教育问题有缺乏对幼儿性教育的正确认识、幼儿性教育目标略显单一、幼儿性教育内容并不全面、幼儿性教育方式选择不灵活、幼儿教师性教育水平整体不高；建议是正确认识幼儿性教育、完善幼儿性教育目标及内容、多种方式开展幼儿性教育、提升教师性教育能力、家园合作推进幼儿性教育。

关键词：幼儿园；幼儿教师；性教育

目录

摘要

ABSTRACT

一、 问题的提出-1

第二部分 幼儿性教育现状调查-1

一、 研究设计-2

（一） 研究对象与样本选择-2

（二） 调查工具与内容-2

二、 幼儿性教育的现状-2

（一） 被试的基本情况-2

（二） 幼儿教师对于性知识的掌握情况-3

（三）教师对幼儿性教育的观念调查-5

（四）教师对于幼儿性别角色认同感的调查-6

（五）教师对幼儿性教育的实践调查-7

第三部分 幼儿园性教育存在的问题-11

一、 缺乏对幼儿性教育的正确认识-12

二、 幼儿性教育目标略显单一-13

（一）总目标过于片面化-13

（三） 缺乏年龄阶段目标-13

（四） 缺乏主题教育教学活动目标-13

三、 幼儿性教育内容并不全面-13

四、 幼儿性教育方式选择不灵活-14

五、幼儿教师性教育水平整体不高-14

（一）教育观念和行动不一致-14

（二）性教育知识的缺乏-14

（三）性教育能力薄弱-15

第四部分 幼儿园开展性教育的建议-15

一、正确认识幼儿性教育-15

二、编制性教育大纲，完善幼儿性教育目标-16

三、编制性教育指南，完善幼儿性教育内容-16

三、多种方式开展幼儿性教育-16

四、提升教师性教育能力-17

五、 家园合作推进幼儿性教育-17

参考文献-18

致 谢-19

附 录-20