摘要：从增强现实应用角度看，相对而言，从诞生开始就倾向于在教育领域中应用。在早期的增强现实实践案例中，几乎所有的案例都带有一定的教育色彩。本研究选取六个增强现实技术应用于教育领域的案例，基于Ian Stevenson构建的拓扑等价的活动五角模型，通过学习任务、学习目标&结果、学习情境、学习行为四个维度对上述增强现实教育应用案例进行分析，为增强现实技术在教育中的应用与设计提供一些思路。

关键词：增强现实； 学习活动； 案例分析

目录

摘要

ABSTRACT

1-绪论-7

1.1-研究背景与意义-7

1.2研究内容-8

1.3研究方法-8

1.4相关概念的界定-9

2-文献综述-10

2.1国外AR相关研究-10

2.2国内AR相关研究-11

2.3国内外AR案例分析-11

3-国内外AR案例的选取与分析-12

3.1国内外AR案例的选取与分析框架-12

3.1.1国内外AR案例的选取-12

3.1.2分析框架的简介-12

3.2基于活动五角模型的AR案例分析-14

3.2.1 GeoAR应用程序-14

3.2.2 “接触外星人”AR手机游戏-15

3.2.3 圣弗兰西斯克博物馆的电子指南( Electronic Guidebook Project at the Exploratorium)-16

3.2.4 Z Space-18

3.2.5 涂鸦上帝-19

3.2.6 泡泡星球-20

3.3AR案例的各维度分析-21

3.3.1学习任务维度-21

3.3.2学习目标&结果维度-22

3.3.3学习情境维度-22

3.3.4学习行为维度-22

3.4 AR案例分析结论-25

4-结语-26

4.1结论-26

4.2研究不足-26

4.3未来展望-26

参考文献