摘要：幼儿园家长助教是促进家园合作的有效载体，通过对275份问卷辅以访谈和观察法的分析和统计，了解教师、家长和幼儿关于家长助教的认知，发现存在助教形式单一、被动性占主导等问题，由此，在幼儿园层面，提出做好动员工作完善家长教育理念、互换角色创新助教形式、设置合适主题助力父亲参与、协调双方时间助推家长参与、组建家长助教队培养中坚力量的完善策略，在家长层面，提出不断提高自身素质、合理安排自己时间和充分挖掘自身优势，促进教师、家长以及幼儿的共同成长的提升策略。

关键词：幼儿；家长助教；策略 

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、研究缘起-4

（一）研究背景-4

二、研究设计-5

（一）操作性定义-5

（二）研究方法-5

1.问卷法-5

2.访谈法-5

（三）研究内容-6

1.家长和教师对幼儿园家长助教的看法-6

2.幼儿园家长助教现存的问题-6

（四）研究样本-6

1.问卷的研究样本-6

2.访谈的研究样本-7

三、 调查结果与分析-9

（一）对家长助教问卷的研究分析-9

1.家长对家长助教活动本身的理解-9

2.家长参与家长助教活动的态度-10

3.家长参与的家长助教活动形式-10

4.家长参与家长助教活动后的收获-10

（二）对家长助教访谈的研究分析-11

1. 对家长的访谈分析-11

2. 对教师的访谈分析-12

3. 对幼儿的访谈分析-13

四、研究讨论-13

（一）幼儿园展开家长助教活动的利弊讨论-13

1.幼儿园展开家长助教活动的积极意义-13

2.幼儿园展开家长助教活动的弊端-14

（二）影响幼儿园家长助教现状的因素分析-15

1.家长和教师对家长助教活动存在误区，角色定位模糊-15

2.幼儿园家长助教缺少严谨的管理体系-15

五、研究结论与建议-15

（一）研究结论-15

1.家长助教活动得到幼儿园和家长的普遍认可-15

2.发展存在一定的地域差-16

3.被动性占主导地位-16

4.助教形式单一，助教内容局限-16

5.缺乏较完善的助教规范准则-16

6.助教家长存在性别差异-16

（二）研究建议-16

1.给幼儿园的建议-16

2.给家长的建议-18

参考文献-20

致谢-21

附录-21

附录一 家长参加家长助教的教师访谈提纲-21

附录二 幼儿园家长助教的调查问卷-22