摘要：本研究于2018年9月开始，在杭州求是小学进行调查，调查主要采用访谈法的方式，以布迪厄的实践理论作为理论基础，得出当今城市小学家长会场域中存在教师在家长会场域中占中心和主导地位、家长会场域中主要是文化资本的竞争、学生在家长会场域中处于“边缘地带”、家长会场域中出现一定的“女性化”倾向的结论，探讨城市小学家长会场域中的规则存在的一些不足及其原因，针对这些不足，从社会、学校、家庭三个方面提出一定的建议，为家长会在内容、形式等方面的改革提供一定的借鉴。

关键词：家长会  场域  规则

目录

摘要

ABSTRACT

引言.3

一、绪论.4

（一）研究背景4

（二）研究意义和目的4

（三）理论依据.5

二、城市小学家长会场域中的规则6

（一）教师在家长会场域中占中心和主导地位6

（二）家长会场域中主要是文化资本的竞争7

     （三）学生在家长会场域中处于“边缘地带”8

     （四）家长会场域中出现一定的“女性化”倾向9

三、城市小学家长会场域中的规则存在的问题.10

    （一）学生的主体性没有得到充分地发挥10

     （二）教师在家长会场域中占主导，家长参与度、话语权较低10

     （三）过于重视文化资本的竞争，忽视家长会的本质11

     （四）其他问题11

四、对家长会场域中的规则存在的问题的建议.12

（一）转变社会氛围，推进教育改革，鼓励创新家长会场域12

（二）学校应落实素质教育，使素质教育从形式转为实质12

（三）有关部门应推动教师评价制度的改革，从而推动学生评价方式的变革13

（四）教师应积极探索创新家长会形式，构建新型家长会场域13

（五）家长应转变自身观念，由片面关注成绩转移到关注孩子全面发展14

    五、总结15

参考文献16

致谢17