摘要：研究采用自编基础信息调查问卷、社交自我知觉量表、友谊质量问卷和儿童孤独感量表，对267名城市儿童进行施测，考察城市儿童家庭教养方式、同伴关系与其孤独感的关系。

结果表明：1.不同家庭教养方式下城市儿童的孤独感存在显著差异，其中隔代教养儿童的孤独感得分均显著高于亲代教养儿童和共同教养儿童。2.不同同伴关系下城市儿童的孤独感存在显著差异。3.家庭教养方式中的隔代教养能显著预测其孤独感。4.同伴关系的个体特征水平（社交自我知觉）及双向关系水平（友谊质量）显著预测其孤独感体验，其中社交自我知觉对孤独感的预测作用比友谊质量大。

关键词：城市儿童；家庭教养方式；同伴关系；孤独感；相关研究

目录

摘要

Abstract

1.引言1

2.研究综述1

2.1孤独感的概念及相关研究1

2.2家庭教养方式的概念及相关研究2

2.3同伴关系的概念及相关研究3

3.问题提出及研究假设4

3.1问题提出4

3.2研究假设4

4.研究方法5

4.1研究对象5

4.2研究工具5

4.2.1 自编基础调查问卷5

4.2.2 PCSC儿童自我知觉量表5

4.2.3 FQQ友谊质量问卷5

4.2.4 CLS儿童孤独感量表6

4.3调查方法6

4.4数据处理6

5.研究结果6

5.1家庭教养方式、同伴关系与孤独感在性别上的差异6

5.2家庭教养方式、同伴关系与孤独感在年级上的差异7

5.3城市儿童家庭教养方式与其孤独感的关系9

5.3.1 城市儿童家庭教养方式与其孤独感的关系9

5.3.2 家庭教养方式对城市儿童孤独感的影响9

5.4城市儿童同伴关系与其孤独感的关系10

5.4.1 城市儿童同伴关系与其孤独感的关系10

5.4.2 同伴关系对城市儿童孤独感的影响10

5.5城市儿童同伴关系与其家庭教养方式的关系11

6.分析讨论11

6.1家庭教养方式、同伴关系与孤独感的性别差异分析11

6.2家庭教养方式、同伴关系与孤独感的年级差异分析12

6.3家庭教养方式、同伴关系与其孤独感关系分析13

6.3.1 城市儿童家庭教养方式与其孤独感的关系13

6.3.2 城市儿童同伴关系与其孤独感的关系13

6.3.3 城市儿童同伴关系与其家庭教养方式的关系14

6.4研究的意义与启示14

7.不足与展望15

7.1不足15

7.1.1 研究对象方面15

7.1.2 研究工具方面16

7.1.3 研究内容方面16

7.2展望16

参考文献17

附录20

致谢23