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分类:小学教育 论文字数:15898 需要金币:2000个
摘要:在新课程理念的影响下,学生在课堂上越来越敢于表达自己的观点,越来越活跃,这是个好现象,但与此同时也出现了一些学生喜欢乘机说与课堂内容无关的话,或者搞一些小动作扰乱课堂纪律。本课题就是主要探究小学高年级的课堂纪律问题及一些可行性对策。
本课题以泰州市A小学五、六年级学生和他们的各科任课老师为研究对象,以心理学、教育学等学科为基础,运用了文献分析法、问卷调查法和访谈法,发现小学生在课堂中最突出的纪律问题表现是上课分心、随意讲话、东张西望等情况,究其原因,主要有学生、教师、环境等三方面的原因。
结合调查分析的现象给出了四条启示:1.培养学生自我管理能力。2.转变教师教学方式,培养学生学习兴趣3.教师要运用适当的管理方式,对症下药。4.营造一个良好的环境氛围。
关键词: 小学高年级;课堂纪律;原因;启示
目录
摘要
Abstract
1. 绪论-7
1.1研究源起-7
1.2概念界定-7
1.3研究目的及意义-7
1.3.1研究目的-7
1.3.2研究意义-7
1.4研究现状-8
1.5研究方法-10
2. 小学高年级课堂纪律的现状调查-10
2.1小学高年级课堂纪律问题表现-10
2.1.1显性违纪行为-11
2.1.2隐性违纪行为-12
2.2教师对课堂纪律问题的管理情况-12
2.2.1课堂纪律问题的认知管理现状-12
2.2.2课堂纪律问题的行为管理现状-12
2.2.3课堂违纪行为的归因现状-14
3.小学高年级课堂纪律问题的原因分析-15
3.1主观因素-15
3.1.1自控力较差,性格发展矛盾-15
3.1.2自我意识发展,追求与众不同-16
3.1.3没有学习兴趣-16
3.3客观因素-17
3.2.1新授内容过快,教学方式欠妥-17
3.2.2管理方式差异-18
3.2.3社会不良风气的冲击-18
4.研究启示-19
4.1培养学生自我管理能力-19
4.2转变教师教学方式,培养学生学习兴趣-19
4.3教师要运用适当的管理方式,对症下药-20
4.4营造一个良好的环境氛围-21
5.总结-21
参考文献-22
附录
致谢-29