摘要：家庭是儿童生活最熟悉和依赖的场所，更加是他们接受性教育的重要来源。家庭性教育的实施对小学低年级女生的生理以及心理健康发展尤为重要。本研究以小学低年级女生为研究对象，通过问卷调查等方式来了解她们在家庭性教育方面的现状。通过数据分析,从认知维度、程度维度、内容维度、方式维度以及效果维度这五个维度，来寻找家庭性教育中的存在的问题。对这些维度进行深入探讨分析，从而了解到了家庭性教育的实施现状以及存在的问题。通过这些问题，从家庭、社会等方面寻求解决问题的方法。比如家长应提高教育能力，社会要加大性教育宣传力度等。本研究旨在通过研究小学低年级女生家庭性教育的相关问题，寻求解决这些问题的方法，帮助更多的女生接受正确的早期性教育，培养社会适应力。

关键词：小学低年级女生；性教育；家庭性教育

 

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究缘起-1

1.2 研究现状-1

1.3 研究意义-3

1.4 研究方法-3

1.5 概念界定-3

2 小学低年级女生家庭性教育的现状分析-4

2.1 认知维度-4

2.1.1 认知关联-5

2.1.2 认知态度-5

2.2 程度维度-6

2.2.1 了解程度-6

2.2.2 教育频次-6

2.3 内容维度-7

2.3.1 性别定位-7

2.3.2 生理教育-7

2.4 方式维度-8

2.4.1 了解途径-8

2.4.2 交流方式-8

2.4.3 教育主体-9

2.4.4 教育情境-9

3 小学低年级女生家庭性教育的问题分析-10

3.1 教育认知的问题-10

3.1.1 学历认知差异-10

3.1.2 认知态度消极-11

3.2 教育程度的问题-11

3.2.1 了解程度较低-11

3.2.2 教育数量极少-11

3.3 教育内容的问题-12

3.3.1 性别引导不足-12

3.3.2 生理教育模糊-12

3.4 教育方式的问题-13

3.4.1 教育途径单一-13

3.4.2 交流方式生硬-13

3.4.3 教育角色缺位-14

3.4.4 教育情境突兀-14

4 小学低年级女生家庭性教育问题的归因分析-14

4.1 家庭方面的问题-15

4.1.1 教育观念陈旧-15

4.1.2 成长环境不佳-15

4.1.3 教育能力不足-16

4.1.4 教育方法不当-16

4.2 社会方面的问题-16

4.2.1 大众传媒的不利影响-17

4.2.2 社会文化传统的冲突-17

5 小学低年级女生家庭性教育问题的对策-18

5.1 家长方面-18

5.1.1 更新教育观念，突破心理障碍-18

5.1.2 优化家庭环境，营造良好氛围-19

5.1.3 增强教育能力，提高教育效果-19

5.1.4 改善教育方法，丰富教育活动-20

5.2 社会方面-20

5.2.1 提供专业的理论指导，增强家长认知和能力-21

5.2.2 加强宣传力度，减少儿童性伤害-21

5.2.3 培育教育文化，打破传统文化的束缚-22

6 结语-22

参考文献-23

附录1-24