摘要：趋向动词是汉语动词中的一个特殊的小类，第二语言学学习者在掌握和运用趋向动词时存在一定的难度。前人主要是对趋向动词本身进行研究，也有针对国家进行偏误研究的。而这篇文章主要是先对趋向动词作了概述、分类，然后针对印度尼西亚的学生和韩国的学生在学习汉语中的趋向动词时存在的一些偏误，通过设计调查问卷，分析调查问卷结果得出结论，并根据调查结果对第二语言学习者的偏误进行分类，找出偏误产生的原因。分析得出，这两个国家的留学生使用趋向动词产生的偏误有相同点，也有不同点。相同点是两个国家的留学生在使用趋向动词时产生的偏误原因都是目的语知识负迁移造成的，不同之处在于印度尼西亚学生还有母语负迁移的影响。最后针对问题提出了一些解决的对策。

关键词：趋向动词；印度尼西亚学生；韩国学生；偏误

目录

摘要

Abstract

一、引言1

二、趋向动词综述1

三、研究的目的和意义2

四、研究现状2

五、偏误的类型以及产生的原因4

六、调查问卷结果统计和分析4

（一）针对韩国留学生的调查结果分析4

（二）针对印度尼西亚学生的调查结果分析7

（三）两国留学生学习趋向动词产生偏误的异同点9

七、讨论9

（一）针对韩国留学生偏误的教学对策9

（二）针对印度尼西亚留学生偏误的教学对策10

（三）针对两国学生共同的偏误原因采取的教学对策10

八、结语11

参考文献12

附录13