摘要：汉语复合趋向补语是留学生习得的重难点，他们在使用这一语法项目时很容易产生偏误。本文以北语语料库和暨南大学中介语语料库为基础，从对外汉语的角度研究了韩国留学生在习得复合趋向补语时的偏误情况，发现在语义方面的偏误主要有立足点偏误，趋向意义和引申意义的偏误，句法结构的偏误体现在宾语位置错误，遗漏动词，趋向补语成分残缺或冗余。文章进一步分析了偏误产生的原因，主要有母语负迁移影响，目的语规则泛化，复合趋向补语的复杂性，在此基础上提出重视母语迁移影响，合理安排教学顺序，加强语法意义和语感教学等方面的建议。

关键词：韩国留学生；复合趋向补语；语料库；偏误分析；教学策略

目录

摘要

Abstract

一 引言- 1

二 趋向补语的研究综述1

（一）本体研究 1

（二）对外汉语教学研究3

三 调查结果- 5

四 偏误类型- 7

（一）关于语义方面的偏误-7

（二）关于句法方面的偏误-9

五 偏误成因分析- 11

（一）母语负迁移- 11

（二）趋向补语本身的复杂性 12

（三）目的语规则泛化- 12

六 教学策略- 13

（一）重视母语迁移因素 13

（二）合理安排教学顺序 13

（三）加强引申意义的教学和语感教学 13

七 结语- 14

参考文献- 15