摘要：在汉语音节结构中，声调是具有辨义作用的。无论学习者是否来自声调语言国家，在对外汉语语音教学中，声调教学都一直是一个教学重难点。外国学习者由于未能掌握好正确的声调发音，经常出现“洋腔洋调”现象。本文基于已有的声调偏误相关研究理论，以声调教学作为出发点，通过观察分析各国留学生易产生的声调偏误进行探究。而后针对性的提出对外汉语声调教学的一些建议。对于对外汉语教师来说，为改善汉语的声调教学，教师应建立一套较完整的声调教学体系。本文中，笔者主要针对在青岛大学国际教育学院实习期间所收集到的汉语学习者在声调学习方面出现的问题并结合相关语音知识以对切实可行的声调教学方式进行探究。

关键词：对外汉语教学；声调教学；声调偏误；教学方法

目录

摘要

Abstract

一、引言 -1

（一）选题意义1

（二）研究对象1

（三）研究方法2

二、声调及对外汉语教学声调研究综述3

（一）声调研究方面发展及现状3

（二）对外汉语声调教学研究方面现状3

三、不同国籍学生学习汉语声调的偏误及分析5

（一）不同国籍学生声调偏误共性5

（二）不同国籍学生声调偏误特性5

四、留学生声调偏误的成因分析 -9

（一）语际迁移-9

（二）语内迁移-9

（三）训练偏误10

（四）师资队伍的缺陷导致的偏误-11

五、对外汉语声调教学方法-12

（一）教学方法理论论述12

（二）声调教学方案案例14

六、结语-17

参考文献18