摘要：本文以疑问语气词“吗”和“呢”为研究对象，以北京语言大学 HSK 动态作文语料库为依托，选取初级水平韩国留学生作文中出现的典型有关“吗”和“呢”的偏误语料，分析并总结了初级水平韩国留学生经常出现的偏误类型。通过对各语料的分析，试找出造成这些偏误的原因，最后提出了针对“吗”和“呢”混用的教学方法。

本文首先叙述选题缘由；其次通过收集 HSK 动态语料库中初级韩国留学生在作文中出现的、与疑问语气词“吗”和“呢”的使用偏误相关的案例，对这些偏误进行分析；然后从内部和外部两个方面分析并总结产生这些偏误的原因；最后针对最主要的偏误类型提出三点教学建议，即完善教材有关疑问语气词“吗”和“呢”的内容，改进教学方法并加强练习。

关键词：疑问语气词；韩国学生；偏误；初级阶段

目录

摘要

Abstract

一 选题缘由-1

二 疑问语气词“吗”和“呢”的偏误表现-2

(一)-“吗”和“呢”的典型偏误语料分析-2

(二)-“吗”和“呢”的偏误情况分析-5

三 疑问语气词“吗”和“呢”的偏误原因-7

(一)-产生偏误的内部因素-7

(二)-产生偏误的外部因素-8

四 疑问语气词“吗”和“呢”的教学方法-9

(一)-完善教材有关疑问语气词“吗”和“呢”的内容-9

(二)-改进疑问语气词“吗”和“呢”的教学方法-10

(三)-加强疑问语气词“吗”和“呢”的对比练习-11

结语-13

参考文献-14