摘要：随着互联网技术的快速发展，网络在线学习成为了人们日常学习的一大途径，网课平台的建设也逐渐发展成熟。本论文主要就是研究各网课平台的情况是如何影响学生参与度的，并综合所有的因素得出结论。本文对网易公开课、腾讯课堂、学堂在线三大网课平台进行多案例分析，以及结合文献研究和访谈调查，综合形成网课平台评价维度，加上对用户进行问卷调查，借助SPSS19.0版本对问卷数据进行量化分析，最终得出关于网课平台产品情况对学生参与度影响的回归模型。根据结论，对目前的网课平台建设提出建议。

关键词：学生；参与度；网课平台；影响因素

目录

摘要

Abstract

第1章 绪论6

1.1 选题背景与问题提出6

1.1.1 选题背景6

1.1.2 问题提出7

1.2 研究目的与意义7

1.2.1 研究目的7

1.2.2 研究意义8

1.3 研究内容与方法8

1.3.1 研究内容8

1.3.2 研究方法8

1.4 研究思路与论文框架9

1.4.1 研究思路9

1.4.2 论文框架9

第2章 模型构建11

2.1 访谈调查11

2.2 网课平台案例分析11

2.2.1 网易公开课11

2.2.2 腾讯课堂13

2.2.3 学堂在线13

2.3 量表开发15

第3章 实证研究17

3.1 问卷设计与发放17

3.2 数据描述性统计分析19

3.3 信度和效度分析20

3.3.1 信度分析20

3.3.2 效度分析24

3.4 相关分析和回归分析27

3.4.1 相关分析27

3.4.2 回归分析28

第4章 针对网课平台提出建议30

4.1 完善平台基础服务30

4.2 加强平台多样性建设30

4.3 提升平台个性化服务30

4.4 提高平台的互动性31

附录32

参考文献32

致谢37