摘要 几何课堂导入不但是教师几何课堂教学环节的开始,而且也是几何课堂教学的重要环节.一个好的几何课堂导入可以激发学生学习几何的兴趣,让学生主动去学习主动参与几何课堂教学,提高几何课堂效率.一堂几何课开始时,思想较为松懈初中学生注意力难以马上就集中到几何学习上,所以能否转移学生注意力到几何课堂上来，关键在于在几何课堂开始前的几分钟的几何课堂导入阶段能否激发学生的学习几何的兴趣.目前对于初中几何课的课堂导入的研究甚少.很多的初中数学教师也都在关心着“在初中数学几何课堂教学中如何进行导入”这一问题，因为一名好的数学教师会想尽各种办法,让学生把注意力转移到几何课堂的学习上来.而本文就着手于初中数学几何课的课堂导入这个小的方面进行研究.

关键词：初中数学；几何课；课堂导入

目录

摘要

Abstract

引言-1

1课堂导入概念-1

2课堂导入作用-1

1 课题研究的背景与意义-2

1.1课题研究背景-2

1.2研究目的与意义-2

1.3国内外研究现状-3

2 研究理论基础-4

2.1加涅的教学理论-4

2.2建构主义学习理论-4

2.3初中生空间观念发展情况-4

3 初中几何课导入分析-5

4 几何课的导入法-5

4.1讲数学史激发兴趣法-5

4.2复习导入法-6

4.3动手操作导入法-7

4.4联系生活实例导入法-8

4.5联系其他学科知识导入法-10

4.6实物观察导入法-11

5 总结-12

参考文献-13