摘要：教学设计就是用系统的理论和方法，在对教材，学生的分析的基础上，来计划和安排教学过程中的诸环节以及诸要素，以实现教学效果最优化的目的。本文是关于任意角的三角函数的教学设计，通过对教材和学生实际情况的分析，确定教学三维目标，教学重难点，在分析教法和学法的基础上，对教学过程进行设计，并进行教学反思，对教学设计进行改进。在教学过程中，关注学生的主体地位并渗透数形结合这一重要数学思想。

关键词：教学设计，任意角，三角函数

目录

摘要

ABSTRACT

1  引  言-1

2  教学背景分析-1

2.1高中函数教学背景分析-1

2.2教材分析-2

2.3学情分析-2

2.4教学目标分析-3

2.5教学重难点分析-3

2.6教法、学法分析-4

3  教学过程-4

3.1 创设情境，激发兴趣-4

3.2 复习旧知，引入新识-6

3.3建立模型，探究分析-7

3.4例题练习，定义应用-10

3.5知识巩固，归纳反思-12

3.6作业布置，反馈思考-12

4 教学设计反思-13

参考文献-14

附录-16

《任意角的三角函数》板书设计-16