摘要：本文是等腰三角形的轴对称性的一个教学设计。为了帮助八年级的学生更好地学习等腰三角形的轴对称性，在具体分析教学的基础上，设计了本教学过程。本文从生活中的情境引入，通过回顾已学知识，结合动手操作，启发学生探索等腰三角形的相关性质，培养合情推理和演绎推理的能力。接下来通过例题及练习题帮助学生巩固所学新知，提升解题能力。最后，鼓励学生谈谈本节课有哪些收获，感悟数学思想。在整个教学设计中，始终体现以学生为主体的基本理念，注重学生思维能力的提高，着力构建开放而有序的数学课堂。

    关键词：等腰三角形，轴对称，教学设计

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摘要

ABSTRACT

1引言-1

2教学分析-2

2.1学情分析-2

2.2教材分析-2

2.3教学目标-3

2.4教学方法-4

2.5教学模式-4

3教学过程设计-4

3.1教学环节一：创设情境，引入课题-5

3.2教学环节二：复习旧知，树立思想-5

3.3教学环节三：探究交流，获得新知-6

3.4教学环节四：例题讲解，新知运用-11

3.5教学环节五：归纳提炼，加深理解-11

3.6教学环节六：课题练习，反思小结-12

3.7教学环节七：课后作业-13

3.8板书设计-14

4课堂意外预案-14

5教学反思-15

参考文献-16

致    谢-17