摘要：本设计使用多媒体设备及若干个直角三角形，结合数学课程标准强调经历、体验数学知识的发生与形成过程和展现数学知识的形成与应用过程的思想，再利用面积法证明勾股定理。“勾股定理”是学生学习直角三角形的一个重要性质，也揭示了直角三角形三边的数量关系，沟通了形与数的联系，而且在理论上有重要的依据，能够培养学生发现、分析、解决、评价问题的能力，形成和发展学生数学式的思维。勾股定理中蕴含着数形结合、形数转化和方程等思想。勾股定理是一种非常实用的数学定理，所以必然是教师教学的重点同时也是难点。因此要带领学生在课堂上充分参与，为学生初中数学知识的掌握打下坚实的基础。  -

关键词：勾股定理，初中数学，数学思想，教学

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摘要

ABSTRACT

1.教学分析-1

1.1 教材分析-1

1.2学情分析-1

1.3教学目标分析-2

1.4教学重点、难点分析-2

2.教学设计-2

2.1教学设计思想-3

2.2教学方法-3

3.教学反思-15

致谢-18