摘要：函数是数学模型中的一种，它描述了不同变量之间的依赖关系.函数在中学数学中应用十分广泛，函数可以将那些看起来并非函数的复杂问题转化为函数问题，然后运用函数的相关性质来解决，这样做非常大的一个好处在于避开了非常繁琐的运算的过程，同时也使得学生能够更加快捷简便的解出题目.因此，函数在中考和高考中占有举足轻重的地位.

本文通过对函数的简单性质的教学设计，具体分析教材、学生和心理特点，用理性机智地去调控课堂的教学节奏，同时在选材和举例上力求通俗、贴近教学、贴近学生、贴近实际，深入研究分析函数的简单性质，展现函数简单性质的教学全过程与各种科学思想方法的综合应用.

关键词：函数，简单性质，综合应用

目录

摘要

ABSTRACT

1 教材分析-1

1.1函数的地位与作用-1

1.2函数教学课时分析（约10课时）-1

1.3函数的简单性质的知识内容分析-2

2 学生分析-3

2.1心理分析-3

2.2学习特点分析-4

3 教学目标-5

3.1 知识目标-5

3.2 能力目标-5

4 教学重点、难点分析-6

4.1教学重点-6

4.2教学难点-6

5 教学方法-7

6 教学过程-9

6.1 第一课时教学设计：函数的单调性（1）-9

6.2 第三课时教学设计：函数的奇偶性（1）-15

7 教学设计反思-23

7.1 《函数的单调性（1）》的设计反思-23

7.2 《函数的奇偶性（1）》的设计反思-23

参考文献-25

致    谢-26