[摘要]解简易方程是小学教育阶段的一个教学的重难点.对于它的学习有助于学生相关数学能力的提高，培养数学情感。解简易方程教学的实然状况是教学的难点集中、学生的错误率较高、教学的条理性不强。主要原因包括解方程算理、等量关系式的寻找、列方程的教学中存在问题，并且对于教材的运用上不够灵活。对此，一要明确简易方程教学目标，以旧促新形成知识的正向迁移，二要调整教学内容的呈现，凸显解简易方程知识的层次性。三要采用多元方法，拓宽解决方程问题的思路。以使解简易方程教学有效和灵活。

[关键词]  小学数学；解简易方程；教学；现状及对策

目录

摘要

Abstact

一、解简易方程教学目标以及重要性-1

（一）解简易方程的教学内容及其教学目标-1

（二）方程与简易方程学习内容功能剖析-2

（三）解简易方程教学对于学生数学能力与数学情感发展的重要性-2

二、解简易方程教学的现况分析-4

（一）解简易方程教学的难点突出-4

（二）教学效果较差，学生的错误率较高-4

（三）解方程的算理要求上，实际教学与教材发生冲突-5

（四）稍复杂方程的教学中难点凸显-5

三、解简易方程教学现状的原因分析-6

（一）解方程教学中算理运用出现混乱-6

（二）教学的重难点把握存在问题，知识的层次性不突出-6

（三）等量关系式寻找的教学教学方法单一-7

（四）列方程中学生的算术思维与代数思维混淆-7

四、 解简易方程教学的建议-8

（一）明确简易方程教学目标，以旧促新形成知识的正向迁移-8

（二） 调整教学内容的呈现，凸显解简易方程知识的层次性-8

教材是教师教学和学生学习的依据，但同时教师应该在研究教材的基础上发展教材和拓展教材。在解简易方程的教材中有两个地方是可以进行扩展和调整的。-8

（三） 采用多元方法，拓宽解决方程问题的思路-9

注释-11

主要参考文献-12

附录：小学数学解简易方程学习情况调查问卷