美术教育论文
分类：论文文献格式 更新时间：03-23 来源：网络
绘画创作中的情感表达
摘要：人是世界中最具情感的动物，可以感受到生活中的喜、怒、哀、乐，并通过不同的行为与形式表现出来，绘画就是众多表现形式中的一种。绘画创作，越来越注重主观情感的突出，绘画作品中，最感人的就是画面真实情感的流露。衡量一幅绘画作品的好坏，并非取决于作品画面的大小，而是通过画面中情感的投入，题材、构图、颜色选择等多方面因素来体现的。而艺术创作中的情感表达又受艺术家所处的社会时代背景，个人生活、情感经历和其性格特点、个人喜好的影响，艺术家运用丰富的色彩，通过绘画的形式，表达出自身的情感，赋予画面新的生命力并感染观众。
关键词：时代背景 题材 色彩 构图 情感表达
艺术创作源于艺术家对生活的真实的情感体验，艺术家将这种真实的情感体验通过绘画的形式将其淋漓尽致的表现出来。本文主要通过对绘画创作中如何运用题材、色彩等方面更好地表达情感和影响艺术家情感表达的客观因素进行详细的阐述。体现出情感的表达与创作之间的关系，使人们增加对艺术创作中色彩情感的感悟与理解，进一步说明情感表达在艺术作品中的重要性，来综合描述绘画创作中的情感的重要性。
艺术家的个人情感影响其作品的表达
艺术家的个人情感来源于生活的真实体验并受其所处社会时代背景，个人生活、情感经历和其性格特点、个人喜好的影响，使得艺术作品有着不同的时代特征，这就是当时社会文化对艺术家情感影响。艺术家从不同的视角、内容上，以深刻的洞察力表现出了生活的本质，并且深深地刻下了时代的烙印。艺术家蒙克，在哲学和美学思潮的影响下，努力的发掘人类心灵中深藏的各种状态，来表现疾病、死亡、绝望、情爱等主题。《呐喊》(见图一)就是众多作品中的其中一幅，蒙克的童年几乎笼罩在死亡与疾病痛苦的阴影之下，他从小经历了母亲、姐姐亡故的打击，而父亲的不幸去世，使得蒙克更加痛苦，但是他并没有自暴自弃，而是把这些痛苦间接的变成创作灵感。创作出对死亡的恐惧和生的承受与期待的作品，蒙克在特定的时代背景影响下，以生活为依据，凭借情感经历和其性格特点、个人喜好影响，选择象征和隐喻的手法，揭示了“世界末”时代人的忧虑与恐惧。他的《呐喊》，充分体现出艺术家的个人情感影响作品的情感表达。
图一 蒙克 《呐喊》
与蒙克相比之下，我们生活在一个和平、安定、没有战乱、没有痛苦的时代背景下，我们所感受到的是世界的和平和无尽的来自父母，亲戚，朋友的关爱，我们被爱所包围着，我们的童年是快乐的、无忧无虑的。所以，我们所表达的情感与蒙克相比是美好的，幸福的。
我的创作《童年》，包含了我的真实情感，受童年记忆的影响，我选择创作跟童年记忆有关的画面。童年的记忆对于我们每个人都有着不同的意义，或许快乐，或许忧伤，但是，这些记忆都是我们的宝贵财富，当我们再次回想起来时，还是能够满脸笑容。我生活在一个和谐的社会并出生在一个平凡的家庭里，但是就是这种平凡，让我对童年的美好与快乐更加怀念。小时候由于爸爸要经常出差，多数时间是我和妈妈相处，所以格外珍惜与爸爸在一起的时间，尤其是与爸爸一起放风筝让我记忆犹新。所以，我的创作《童年》，画面中的小女孩面对着大海，站在一片黄色的花里，像是向远方的父亲诉说希望他早日回家。我对童年的特殊的情感让我想用画笔把美好的记忆永远定格在那幸福的时刻。去表现我的创作《童年》，用画面的形式表达出我对童年的怀念的真挚情感。
艺术家的个人情感决定了其作品题材的选择
一幅好的艺术作品的诞生，离不开带有情感的题材的选择。艺术创作就是艺术家内心情绪的表现。每位艺术家都有自己的喜好，对事物的看法与情感的不同是艺术家在题材的选择上也不尽相同。艺术家根据不同的情感确定不同的创作题材，最终运用绘画的形式展现在人们的眼前。米勒，法国近代绘画史上最受人民爱戴的画家，他那淳朴的艺术语言，被广大法国农民所喜爱。米勒对大自然和农村生活有特殊的情感，他怀揣着对生活，对劳动和对劳动着的人民的热爱，创作出一幅幅感人的农民题材的作品。米勒曾说农民这个题材对于他是最合适的。米勒生活在农村，对农民的生活状态非常了解，从而有了丰富的创作情感基础，所以，他的《拾穗者》（见图二)中的三个妇女，正在拾麦穗的情景被米勒表现的淋漓尽致。米勒的许多作品如《播种者》、《牧羊少女》、《扶锄的男子》、《喂食》、《春》等等，都是表现劳动人民真实的生活、劳动画面。画面所表现出的典型淳朴的美，正是他长期生活在其中的劳动任命的生动描写。这也体现出了米勒对农民艰难生活的同情和农村生活的热爱的真实表达。
图二 米勒《拾穗者》
带有情感的题材，来自于作者内心的真实情感表达，关系到能否打动观众并与产生心灵上的共鸣。我一直都想创作关于童年的题材，我的童年往事给我留下了很深的回忆，小时候，爸爸经常要出差，我跟爸爸见面的机会少之又少，一年的春天，爸爸带我和妈妈去广场上放风筝，那天我的心情就像天气一样，阳光明媚，爸爸手把手的交给我如何放风筝，风筝出奇的听话，一直呆在高高的天空中任凭我们如何的拽它。虽然我们跑的衣服都湿透了，但是，一点都不会觉得累。那天的场景，深深地印在我的脑海中，我感觉自己特别的幸福。
我的创作《童年》，我把自己比作画面中小女孩手里的风筝，把父亲比作牵着风筝的线，无论我长多大，想要飞去哪里，永远被父亲牵在手里，在适当的时候总会拉我一把；无论父亲去离家多远的地方，风筝与线始终在一起，我们的心始终连在一起，彼此思念。因为童年放风筝这是我与爸爸的共同的幸福时光，我希望时间永远停留在那一刻，所以我选择童年这个题材，用绘画的形式把时间定格在那一刻来表达我对童年的特殊情感。