我国公共图书馆如何建设少儿阅读推广活动

分类：论文提纲    更新时间：05-29    来源：网络

 公共图书馆要主动联合服务有关机构，重视少儿阅读推广工作，可以在借鉴国外优秀经验的基础上，因地制宜的建设适合我国国情的图书馆少儿阅读推广活动，完善联合机制，将少儿阅读推广活动建设的更加有影响力、有前瞻性、有品牌性。由于本文主要从公共图书馆的角度进行研究，因此主要对公共图书馆开展少儿阅读推广活动建设进行陈述。

1公共图书馆要加强合作

建设少儿阅读推广品牌活动，要鼓励公共图书馆更多的社会团体和社会组织进行合作，同时也与学校、教育机构等合作。少儿阅读推广不仅需要社会力量的支持，也需要教育机构的补充。一方面，要加大对于公共图书馆推广活动的宣传力度，运用社会力量帮助推广活动扩大影响力；另一方面，教育机构作为民众教育的“第二课堂”，可以帮助民众加深认识，尤其是对于儿童读者，公共图书馆要创新少儿阅读推广活动的策划思路和活动组织方式，可以针对少儿读者和家长进行广泛的调研，找到家长和儿童都喜闻乐见的活动主题和活动方式，是阅读活动可以吸纳更多的公众群体，引起品牌效应。

2要重视家长在儿童阅读推广中的作用

由于现在更多的家长教育观念和思想的改变，家长们也更愿意接收儿童阅读的相关活动建议。①定期的组织亲子活动。定期的开展一些亲子活动是家长比较认可的一种活动形式，亲子活动可以加强亲子关系，并且同时可以扩大阅读推广活动的影响力，有利于带动更多家长参与到活动中，扩大公共图书馆少儿阅读推广活动的品牌影响力。②树立少儿阅读榜样。对于阅读效果较好的少年儿童给予一定的荣誉称号，对于优秀的榜样加大宣传力度，评选标兵和阅读明星，鼓励儿童参与阅读活动，使家长重视对于儿童阅读习惯养成的监督与督促，还可以提升阅读在少儿群体中的感染力和号召力。

3创新活动方式，加大吸引力来提升影响力

由上文可知，我国大部分图书馆开展少儿阅读推广活动的主要方式是讲故事、手工制作、亲子活动等，这些形式虽然可以起到作用但是对于活动内容和活动主题有较高的要求，阅读活动推广要更新设计理念和思维，通过创新活动方式和内容来打造有特色的阅读推广活动并形成品牌效应。①公共图书馆可以结合传统文化，节日元素，流行电影和儿童的兴趣点，打造创造性的阅读活动。同时可以邀请儿童加入到活动布置中来，在阅读活动中加入其他形式的辅助理解活动，比如绘画中阅读，音乐阅读等，充分让少年儿童融入活动中来。②可以邀请专业的教育机构参与活动宣传推广方案的策划，可以利用网络在线上进行线上活动推广，在线阅读课等等，要加强与媒体的合作，请电视台、报社等加入到阅读活动中来，加强宣传力度和拓宽宣传渠道，共同提升阅读推广的影响力。

4加大数字资源的建设，形成“互联网+阅读”模式

在互联网时代，数字阅读成为炙手可热的大众阅读方式，数字阅读更是具有传统阅读不具有的很多优点，它更加贴近读者，方便快捷，能够根据海量数据有针对性的为读者推荐适合少年儿童的个性化书籍。同样考虑到家长工作繁忙，没有足够的时间和精力带孩子去购买书籍和阅读书籍，建立数字化少儿图书馆是未来图书馆发展的必然发展。①要丰富数字阅读资源。将少儿图书资源有条理地登记与分类，除了传统的科普类书籍之外，漫画、绘本、故事书的选择也要尽可能的符合读者的阅读兴趣，实现不同资源的整合利用，通过数字阅读鼓励少年儿童不断进行学习和思考，从而锻炼儿童的动手能力和思考能力。②引导家长树立正确的数字阅读意识，利用网络通信加强与家长的沟通和互动，通过在线客服和电子邮件等方式及时解答家长的图书借阅问题或读书挑选等问题，使家长们能够转变对于数字阅读的观念，接收到更多的少儿阅读活动信息，为少儿读者建立一个良好的数字阅读环境。

5形成体制完善的专业人才培养机制

我们可以通过借鉴美国和日本的经验，提高图书馆员的准入门槛，要增加服务意识与专业的少儿教育专家介绍功能，定期的选派馆员参加专业技能和儿童心理学培训；在考虑自身基础设施基础的前提下，可以选派有志向的馆员到少儿阅读推广活动进行的比较好的图书馆进行交流和学习，培养个人能力；最后，在志愿者方面，可以联合社会上的志愿者机构，抽选具有少儿阅读指导经验的服务志愿者，定期的进行培训和考核，源源不断为少儿阅读专业团队提供人才。

“少年先，则国先；少年强，则国强”，少儿阅读推广品牌建设还有漫长的路要走。从公共图书馆推广的角度出发，在结合我国图书馆自身开展活动的局限性和学习国外优秀经验的基础上，我们在要充分发挥公共图书馆作用的基础上，不断联合其他社会力量，形成图书馆-学校-家庭-社会团体的四元化全方位的少儿阅读活动。政府对于少儿图书馆的建设要引起重视，加大资源投入，创办持续性有影响力的阅读推广活动，树立品牌意识，注重持久、习惯与审美三个维度的递进关系，开展形式多样，主题新颖的关联性阅读活动。让阅读活动因品牌而受关注、而受追捧。真正的用品牌效应带动少儿阅读的影响力，进而实现让全社会形成阅读的良好习惯，让家长意识到少儿阅读的重要性，真正的让孩子们从阅读中认识世界、学习知识和陶冶情操，全面的建成“书香社会”。