【摘要】现在学校教育中使用信息技术的情况非常普遍，为了了解小学数学教师信息技术应用近况，对120名南京市小学数学教师进行问卷调查，主要调查教师应用信息技术的态度和水平、使用频率与方式、教学中的使用情况与对软件的了解、应用中存在的问题等。据调查发现，信息技术在小学数学教学中的应用已经比较普及，但是教师用于教学的信息技术都是相对简单的方式，信息技术与课程的整合比较生硬。调查结果还显示，不同年龄的教师对信息技术促进学生学习与自身发展的态度上有些差异。最后，在此调查结果的基础上，提出了一些建议来解决相关问题。

【关键词】信息技术应用； 课程整合； 信息技术素养

目录

摘要

Abstract

1研究背景-5

2研究现状-6

2.1国内外信息技术与课程整合现状-6

2.1.1国外研究现状-6

2.1.2国内研究现状-7

2.2教师应用信息技术状况-8

2.2.1国内外教育技术应用水平-8

2.2.2教师应用信息技术的态度-9

3研究的对象与方法-9

4数据分析-10

4.1样本信息-10

4.2小学数学教师对信息技术在课堂教学中应用的态度-10

4.2.1小学数学教师对信息技术应用于教与学的态度-10

4.2.2不同性别、教龄、学校层次的小学数学教师对信息技术应用于教学的态度-11

4.3小学数学教师信息技术应用现状-11

4.3.1小学数学教师在教学中使用信息技术的频率、时间-11

4.3.2小学数学教师在教学中使用信息技术的作用、方式-12

4.3.3小学数学教师应用信息技术教学所处的阶段-13

4.4.4应用信息技术进行教学资源开发的方式-14

4.4.5小学数学教师在教学中应用信息技术最大障碍-15

5结论与建议-15

5.1研究总结-15

5.2建议-16

参考文献-17

致谢-18

附录-19