摘要:随着当代信息技术的快速发展，人们的学习生活方式被多媒体技术悄然改变，当然也给现代教育技术带来了新的血液，让教育领域发生了令人惊喜的改变。在我国，出台了教育改革的一系列政策，教师自身努力学习操作多媒体技术，争取把多媒体技术与课程的整合的效率达到最高。因此如何有效地整合多媒体是当今教育界研究的重点。

本文主要分析在实际教学中应用多媒体技术的优势特点，举例实践中的实际教学案件，结合中小学学生的年龄特征，老师教学的现状以及面对的新的目标，探索如何有效的通过使用多媒体技术使得小学数学教学的高效、生动。

关键词：多媒体技术  小学数学教育  整合

目录

摘要

Abstract

1 引言 1

1.1问题提出的背景-1 

1.2问题研究的意义-1

2 小学数学教学与多媒体技术整合的依据-2

2.1整合的概念-2

2.2整合的现实依据与理论依据2

3 小学数学与多媒体整合的优势 2

3.1创设情境激发学生兴趣2

3.2自主探究，提升能力-3

3.3发展个性特征，学会创新学习-3

3.4化静为动，解决重难点3

4 整合教学时的注意事项4

4.1抓住教材重点，有的放矢-4

4.2鲜明个性特征，有创意4

4.3适量信息传递，体现学生的教育主体5

5 案例《圆柱的体积》5

5.1教材说明5

5.2教学设计6

5.3教学反思7

6 结论-8

参考文献-9

致谢10