摘要：童话作为儿童成长的必备品与小学低段语文教育的重要资源，在部编版低段语文教材中占课文总数的三分之一之多，对低段小学生的语文素养发展有着极为重要的影响。而核心教学内容作为语文教学的核心，也是童话教学中最需关注和选择的一项内容。但在对小学低段语文教师童话核心教学内容的现状进行考察后却发现，一线的童话核心教学内容的选择过程中仍存在着许多亟待解决的问题。基于此，本研究从理论与实践两方面对小学低段童话核心教学内容进行探析：结合已有的核心教学内容选择、童话教学等相关研究成果，提出了小学语文低段童话核心教学内容选择应从课标、文体、教材、学情出发的理据；同时结合优秀教学案例分析提出针对不同类型的童话教学的设计要领与后续实施建议。

 

关键词：童话教学；核心教学内容；小学低段

 

目录

摘要

Abstract

一、绪论-6

（一）问题提出-6

1.童话是小学低段语文教育的重要资源-6

2.小学语文核心教学内容选择的现状-6

（二）研究意义-7

1.充分发挥童话在小学低段语文教学中的独特价值-7

2.提高教师对核心教学内容选择的关注-7

3.为童话教学选择核心教学内容提供参考-7

（三）研究综述-8

1.国外研究综述-8

2.国内研究综述-9

（四）研究创新点-13

1.对低段童话文体核心教学内容的专门研究-14

2.对不同类型童话的核心教学内容选择要领的细化研究-14

（五）研究设计-14

1.研究方法-14

2.研究对象-15

二、小学语文低段童话核心教学内容现状分析-16

（一）小学低段语文教材童话选文的现状分析-16

1.童话的篇目分布情况-16

2.童话作品的类型-17

（二）小学语文低段童话核心教学内容选择的现状——基于57个一线教学案例的分析-17

（三）小学语文低段童话核心教学内容选择存在的问题-19

1.核心教学内容选择较随意，缺乏依据-19

2.核心教学内容选择模式化，脱离文体特征-20

3.核心教学内容选择重识写字训练，轻读说讲能力培养-20

4.核心教学内容过分强调教育价值-21

三、小学语文低段童话核心教学内容选择的理据-23

（一）依据课标选择核心教学内容-23

（二）依据童话文体特点选择核心教学内容-24

1.把握童话幻想的基本特征-24

2.抓住童话情节反复的特点-25

3.体会童话乐观的内在精神-26

（三）依据教材编者意图选择核心教学内容-26

1.通过辅读系统发现童话核心教学内容-27

2.通过练习系统发现童话核心教学内容-28

（四）依据学情选择核心教学内容-29

四、不同类型的低段童话核心教学内容的设计要领-31

（一）教育性童话核心教学内容确定的设计要领-31

1.朗读，读透童话的象征含义-33

2.词语品读，积累优美词语-33

3.表达，基于童趣与情感的说话练习-33

4.编童话，让写话能寓教于乐-34

（二）科学性童话核心教学内容确定的设计要领-34

1.理清文脉，捕捉关键信息-36

2.比较阅读，拓宽文体认识-36

3.表达，渗透科学知识的说话练习-36

五、小学低段童话核心教学内容选择的后续思考-38

（一）核心教学内容选择要突出语用性-38

（二）核心教学内容要突出活动化体系-38

（三）拓展课外童话，丰富文本类型-38

结语-39

参考文献-40

致谢-43