摘要：影响学生性别意识的建构的因素是多种多样的，教材就是其中重要的一种。本文将以高中语文教材中的女性角色的选择作为切入点，分析教材中女性角色的选择对学生性别意识的建构的影响。

本文研究内容可分为五部分：

前言部分主要阐述本研究的目的与意义、研究方法，即文献法、统计法、问卷调查法以及文本分析法。

第二部分研究高中语文教材中关于女性角色的问题。对教材进行详细分析后发现存在女性角色所占比例少；以家庭型身份角色为主、缺乏社会职业型女性；女性形象类型化、歪曲化、刻板化；命运悲惨等问题。

第三部分是关于高中生对高中语文教材中女性角色的认识的问卷调查，调查结果显示，教材中女性角色留给学生最为深刻的印象就是柔弱、悲惨，不同性别的学生对女性的形象偏好存在较大差异。

第四部分分析教材中女性角色的对男女学生性别意识的建构的影响。

第五部分是笔者针对教材中女性角色的选择存在的问题的反思与建议。

关键词：高中语文教材；学生性别意识；影响研究

目录

摘要

Abstract

前言-1

1 关于高中语文教材中女性角色问题的研究-3

1.1教材中女性角色的比例分析-3

1.2教材中女性的身份角色分析-4

1.3教材中女性主角的性格品质分析-6

1.4教材中女性角色的命运分析-8

2 高中生对高中语文教材中女性角色的认识的问卷调查-10

2.1问卷调查情况基本说明-10

2.2调查问卷结果分析-10

3 高中语文教材中的女性角色对学生性别意识建构的影响-12

3.1教材与学生性别意识建构的关系-12

3.2教材中的女性角色对女学生性别意识的建构的影响-12

3.3教材中的女性角色对男学生性别意识的建构的影响-13

4 总结：反思与建议-14

4.1反思-14

4.2建议-14

5 结语-16

注释-17

参考文献-17

附录（调查问卷样本）-18

致谢-19