摘要:2017年9月，部编本小学语文二年级上册教科书正式投入使用。自2016年以来，部编本一直是教育界的热点问题，其理念、特点、使用建议等引起专家、一线教师的探索、研究。时代在发展，事物在更新，教材改革是大势所趋，部编本呈现出与以往不同的面貌。通过比较以促发展，故本研究显得尤其重要且有意义。

本文的研究正是围绕部编本以及人教版的比较研究展开，分为三大部分。第一部分介绍了研究背景、研究对象、研究目的和研究现状。第二部分从编写理念、编排体系和四大系统三方面来对部编本和人教版小学语文教科书进行比较研究，重点突出部编本的优势。第三部分是结语，简单阐述研究的结论。

关键词：部编本；人教版；比较研究

目录

摘要

Abstract

1. 引  言-7

1.1 研究背景-7

1.2 研究对象-8

1.3 研究目的-8

1.4 研究现状-8

2. 比较研究-9

2.1编写理念-9

2.1.1部编本的编写理念-10

2.1.2人教版的编写理念-10

2.1.3编写理念的比较-10

2.2 编排体系-10

2.2.1  部编本的编排体系-11

2.2.2  人教版的编排体系-11

2.2.3  编排体系的比较-11

2.3 四大系统-12

2.3.1  范文系统-12

2.3.1.1   部编本的范文系统-12

2.3.1.2   人教版的范文系统-15

2.3.1.3   范文系统的比较-16

2.3.2  助读系统-17

2.3.2.1   部编本的助读系统-17

2.3.2.2   人教版的助读系统-18

2.3.2.3   助读系统的比较-19

2.3.3  知识系统-19

2.3.3.1   识字与写字版块-20

2.3.3.2   阅读版块-23

2.3.4  练习系统-26

2.3.4.1   部编本的练习系统-26

2.3.4.2   人教版的练习系统-27

2.3.4.3   练习系统的比较-27

3. 结  论-28

引用文献-29

参考文献-30

致 谢-31