摘要：本文以肇庆市封开县X镇中小学为例展开问卷调查工作，旨在发现该地区中小学教师在职培训存在的问题和探讨可行性对策。本文首先在引论中介绍了研究背景、目的、意义和方法；然后是相关概念的界定和文献综述；再次，对封开县X镇中小学教师在职培训的调查研究做出结果分析，得出X镇中小学教师在职培训存在的主要问题，包括教育培训机构对教师的培训需求掌握不全面，硬性规定培训内容；培训内容重理论，轻实操性；教师自身对培训认识不足；教师在职培训缺乏合理的评价体系。最后，本研究针对以上问题提出一些可行性对策：完善我国农村中小学教师在职培训需求信息的采集机制；重视不同地区、不同学科农村中小学教师的培训内容；重视农村中小学教师对在职培训的态度；完善农村中小学教师在职培训的评价体系。

关键词：偏远农村；中小学教师；在职培训；问题；对策

目录

摘要

Abstract

一、引论-1

（一）研究背景、目的、意义、方法-1

1.背景-1

2.目的-1

3.意义-2

4.方法-2

（二）相关概念的界定-2

1.农村中小学教师-2

2.中小学教师在职培训-3

（三）文献综述-3

1.国内关于农村中小学教师在职培训相关研究的综述-3

2.国外关于农村中小学教师在职培训相关研究的综述-4

二、封开县X镇中小学教师在职培训的调查研究与结果分析-5

（一）封开县X镇中小学概况-5

1．X镇中心小学-5

2.X镇初级中学-6

（二）问卷调查研究-6

1.问卷内容设计-6

2.问卷分析-6

2.1农村中小学教师的个人情况-7

2.2教师在职培训时间、次数-8

2.3教师在职培训内容-9

2.4教师态度-11

2.5培训的类型与模式-12

2.6教师在职培训评价体系相关情况-13

3.存在的问题分析-15

3.1教育培训机构对教师的培训需求掌握不全面，硬性规定培训内容-15

3.2培训内容重理论，轻实操性-16

3.3教师自身对培训认识不足-16

3.4教师在职培训缺乏合理的评价体系-16

三、针对封开县X镇中小学教师在职培训存在问题的对策思考-17

（一）完善我国农村中小学教师在职培训需求信息的采集机制-17

（二）重视不同地区、不同学科农村中小学教师的培训内容-17

（三）重视农村中小学教师对在职培训的态度-18

（四）完善农村中小学教师在职培训的评价体系-19

1.建立健全评价体系-19

2.学校和培训机构应注重培训后的跟踪反馈-19

3.教师加强对培训内容的实际操作运用能力-19

四、结语-20

参考文献-21

附录-22

致谢-28