[摘要] 本研究主要从小学教师奖励行为入手，通过参与观察和正式访谈等方法，研究小学教师的奖励行为及结果，学生对待奖励的看法，学生被奖励之后的种种心态。从而分析在奖励价值背后，其本身存在的风险。结果表明：奖励本身存在四种风险。将关注目标转移到奖励；破坏同学关系；强化被奖励行为，阻止创新；失去奖励就是一种惩罚，对奖励不满意也是一种惩罚。

【关键词】  实地研究； 奖励； 风险

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）文献综述-1

1．研究现状-1

2. 我的看法-5

（二）问题提出-5

二、研究方法-7

（一）参与观察-7

（二）深度访谈-7

三、研究过程与结果-8

（一）相关学生介绍-8

（二）课本剧表演-10

1．参与观察-10

2．正式访谈-14

（三）贴小星星-24

（四）鼓楼区“四好少年”评选-27

四、研究分析与结论-28

（一）研究分析-28

1．印象深刻的蛛丝马迹-28

2．蛛丝马迹的背后-34

3．方见风险本色-36

（二）研究结论-37

参考文献：-41

致谢：-43