摘要:聋哑学生由于先天性或后天性的原因导致听力受损或缺失，因此个体在对客观世界进行认知的过程中出现了不同程度的困难，这种困难一般来讲表现为缺乏语言交流手段、难以全面理解抽象事物。这种现象给聋校的班级管理带来一定的阻碍。如何基于聋生本身的特点和需要，探究聋校班级管理的影响因素，从而提高班级管理效率，是班级管理者的首要任务之一。

本文主要运用问卷调查法、观察法、实验法，选取梅州市特殊教育学校聋初一级（班）作为研究对象，先通过问卷调查法了解该校目前的班级管理情况、存在的问题以及班主任对班级管理的期望状态；接着通过观察法观察聋初一班学生在课堂中的日常表现，了解该班班级管理较突出的问题。充分分析造成这些问题的因素后，针对这些问题提出相应的班级管理策略。 

关键词：特殊教育 聋校 班级管理

目录

摘要

Abstract

1.前  言-1

1.1选题缘由-1

1.2研究的目的和意义-2

1.2.1研究目的-2

1.2.2研究意义-2

1.3研究内容-2

1.3.1班级管理情况调查-2

1.3.2班级管理对策研究-3

1.4研究方法-3

1.4.1文献法-3

1.4.2观察法-3

1.4.3问卷法-3

1.4.4访谈法-4

1.5概念界定-4

1.5.1特殊教育-4

1.5.2聋校-4

1.5.3班级管理-4

2.文献综述-5

2.1国内关于班级管理的研究-5

2.2国外关于班级管理的研究-6

3.梅州市特殊教育学校班级管理的现状-8

3.1调查对象的选取-8

3.2调查内容-8

3.3调查目的-8

3.4调查结果-8

3.4.1教师问卷调查结果-8

3.4.2学生访谈结果-12

3.5调查结果小结-14

4.初一级班级管理问题分析及对策探究-16

4.1关于学生沉迷手机原因分析及对策-16

4.2关于学生上课私下用手语交流原因分析及对策-17

4.3关于学生上课精神不集中的原因分析及对策-18

4.4关于学生之间易发矛盾的原因分析及对策-18

5.研究过程中的不足及未来展望-20

5.1研究过程中的不足-20

5.2未来展望-20

参考文献-21

附  录-22

致  谢-26