摘要:随着教学改革的推进，教师的课堂教学评价语言成为研究的热点。王崧舟老师的课堂教学评价语言十分有特色，是诗意语文栖居在其语文课堂中的体现。本研究试图对王老师课堂评价语言的形态和效果之间的关系进行探讨。结合王崧舟老师的具体课例，对王崧舟老师有代表性的课堂评价语言进行梳理和分析，探寻其词汇、句式、声音等形态特征下所产生的诗意教学效果，以便为其他教师提供提升课堂评价语言素养的资源和策略。

关键词：王崧舟；评价语言；语言形态；词汇；句式；声音

目录

摘要

Abstract

绪 论1

1.王崧舟课堂评价语言形态之词汇特点4

1.1惯用词语5

1.2书面词汇与口语词汇7

2.王崧舟课堂评价语言形态之句式特点8

2.1长句与短句8

2.2直接肯定式与委婉否定式10

2.3惯用句式12

2.4特殊句式13

3.王崧舟课堂评价语言形态之声音特点14

3.1语速的快慢14

3.2语调的变化15

3.3停顿15

4.王崧舟课堂评价语言形态特点的启示17

4.1学习和运用课堂评价语言的多种词汇与句式17

4.2通过声音的变化丰富课堂评价语言18

4.3适当使用体态语言辅助评价18

结语19

参考文献20

致谢22