摘要：随着现代社会的经济发展，生活的水平质量不断的提高，家长对子女的关注也日益提高，但是过度的关注也造成了部分家长无原则的溺爱、放纵以

及包庇子女，从而对孩子造成了不良的影响引发一系列严重后果，家庭是儿童最早接受教育的场所，而父母则是儿童的启蒙老师，家庭教育对儿童的身心健康发展，性格的形成则有着重要的影响。在家庭教育中，用溺爱型的教育方式只会培养出自私自利、懦弱的孩子，而用科学系统的教育理念则会培养出阳光自信、健康、热爱父母及生活的孩子。当代家长需要找到溺爱行为的成因，学习先进的教育理念，避免溺爱行为的产生，使儿童养成良好的责任意识并健康的成长，变溺爱为关爱。本研究针对溺爱型家庭幼儿，采用个案研究的方法，探究幼儿行为表现的原因，系统阐述了对溺爱型家庭性格发展不良幼儿的综合干预措施，最后从家长和幼儿的变化等方面说明综合干预的效果。

关键词：家庭教育；亲子关系；溺爱行为

目录

摘要

Abstract

1 绪论-3

1.1 研究背景和意义-3

1.2 概念和界定-4

1.3 文献综述-4

2 关于家庭教育中溺爱行为的理论思考-6

2.1 家庭教育中溺爱行为的表现-6

2.2 家庭教育中溺爱行为的特点-7

2.3 家庭教育中溺爱行为的危害-8

3  某小学家庭教育溺爱行为调查-9

3.1 调查设计和调查对象-9

3.2 调查问卷的发放与回收-9

3.3 调查结果统计-10

3.3.1  家庭教育溺爱行为的发生率-10

3.3.2  家庭教育溺爱行为的主要表现-11

3.3.3  家庭教育溺爱行为产生的危害-12

4 家庭教育中溺爱行为发生的原因-12

4.1  中国传统文化的影响-12

4.2  独三代子女与数世同堂、数家共育-13

4.3  家长对孩子的期望过高及获得自我效能感-14

5 避免发生溺爱行为的建议-14

5.1  提高家长自身的文化及教育理念水平-14

5.2  家长勇于对孩子说“不”-15

5.3  针对被溺爱儿童心理特点进行教育挽救-16

6 结 语-17

参考文献-18

附 录-19

致 谢-20