摘要：学前儿童家庭教育对一个人智力发展、道德观念的形成、性格的培养具有至关重要的启蒙意义。2016年1月1日，中国迎来“全面二孩”时代，这意味着我国独生子女政策的正式终结，家庭格局从三口之家向四口之家转变，家庭的规模随之扩张。在“全面二孩”政策背景下，家庭格局调整使学前儿童家庭教育产生了新的问题。论文通过对杭州市某幼儿园教师及部分家庭的采访调查，分析了二孩家庭学前教育的现状和存在的问题，并对此提出相关的解决策略与建议。

关键词：学前儿童 ；“全面二孩”政策 ；家庭教育

目录

摘要

Abstract

一、 前言-5

（一） 研究背景-5

（二） 概念界定-6

1.“全面二孩”政策：-6

2.学前儿童家庭教育-6

（三） 国内外研究现状-7

1.国内研究现状-7

2.国外研究现状-8

二、 研究对象与方法-10

（一） 研究对象-10

（二） 研究方法-10

1.问卷调查法-11

2.访谈法-11

3.文献查阅法-11

（三） 调查内容-11

表1 “全面二孩”政策下学前如同家庭教育调查问卷设计-11

三、 研究结果与分析-11

（一） “全面二孩”政策下学前儿童家庭的教育观念和方式方法-11

1. 独生子女家庭的教育观念和方式方法-11

2. 二孩家庭的教育观念和方式方法-12

3. 两类家庭的教育观念和方式方法的对比分析-14

（二） 幼儿对家庭中二孩的态度和看法-16

（三） “全面二孩”政策下学前儿童家庭教育中存在的突出问题-17

1. 两代家长的家庭教育观念存在冲突-17

2. 少数家长的教育方式有偏差-17

3. 家庭教育的培训机制不够完善-17

四、 对策与建议-19

（一） 提升家庭教育能力-19

1. 为生育二孩做好充足准备-19

2. 勿溺爱和偏爱，更加关注幼儿心理健康-19

3. 重视幼儿素质教育，因材施教-20

（二） 加强幼儿园的指导工作-20

1. 帮助家长重建家庭教育观念-20

2. 注重合作精神的培养-20

（三） 加大政府和社会对家庭教育的扶持力度-20

1. 政府组织大力宣传家庭教育知识-20

2. 完善育儿培训机构-20

3. 二孩家庭补助，建立二孩普惠机制-20

参考文献-21

致谢-22

附录-22

“全面二孩”政策下学前儿童家庭教育调查问卷-22