摘要:一直以来,国家非常重视学前教育,已颁布系列文件对其做出了具体的指导。但是学前教育要得到发展,幼儿教师是核心要素,其生存状态不仅影响其自身发展,而且对整个教师队伍和学前教育的发展都会产生影响。但目前他们的生存状态如何?我不得而知。

-为了解农村幼儿教师真实的生存状况,探寻其相关因素,改善其生存状态。研究主要采用文献法、问卷法和访谈法对四川省成都市、德阳市、眉山市、泸州市、达州市的33所农村幼儿园进行了调查,共计发放278份问卷,回收251份问卷,并深度访谈其中26位幼儿教师和园长。

-研究发现,他们的收入不高,保障不足；工作量较大,还会占用下班时间；工作压力主要来源于家长、幼儿安全和社会舆论；教师对幼儿园的物质条件和专业发展的机会也不太满意；若有重新找工作的机会,还是有过半的老师不会再从事现在的工作；在幼儿教师看来,大部分幼儿家长只是将其看作孩子的保姆而非老师,社会地位较低,社会认可度也不高。

具体分析,发现农村幼儿教师的生存状态主要受到社会、教育行政部门与幼儿园管理和个人这几方面因素的影响。为改善其生存状态,政府及相关部门应提高他们的工资待遇,稳固教师队伍；满足教师的专业发展的需求；此外,还需提高对幼教行业的理解；增强幼儿园管理的科学性；加强幼儿教师与家长的交流；帮助他们提高自身素养和能力。通过这些措施改善其生存状态。

关键词：农村 幼儿教师 生存状态

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究缘由-1

（二）文献综述-1

（三）研究意义-4

（四）研究方法-4

二、农村幼儿教师的生存现状调查-6

（一）调查样本的基本情况-6

（二）农村幼儿教师的生存现状-6

（三）小结-20

三、影响农村幼儿教师生存状态的有关因素分析-21

（一）社会因素-21

（二）教育行政部门与幼儿园管理因素-21

（三）个人因素-22

四、改善农村幼儿教师生存状态的建议-23

（一）提高教师的工资待遇，稳定幼儿教师队伍-23

（二）增加专业发展机会,提高学习内容的针对性-23

（三）提高公众对幼教行业的理解-23

（四）增强幼儿园管理的科学性-23

（五）加强教师与幼儿家长的交流-24

（六）教师应努力提高自身素养-24

五、研究反思-25

参考文献-26

附录-28

后记-32