摘要：近年来随着教育制度的改革以及信息技术的发展，互联网教学已经逐渐被大家所接受。加之传统课堂在一定程度上限制了我国学生的创造力，翻转课堂也应运而生。从而导致了教育的教学方法、教学手段、 教学目标、教学模式、教学过程、教学角色等许多方面都有了巨大的创新。

本文在分析翻转课堂在国内外的现状基础上，论述了翻转课堂在大学物理实验中的优势及实施的要求。并根据所遇到的一些问题尝试性地提出了解决办法。 

关键词：翻转课堂、大学物理实验、微课、平台

目录

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论-1

1.1翻转课堂的研究背景及意义 -1

1.2我国翻转课堂的研究现状 -2

第二章 相关的理论基础-3

2.1翻转课堂的起源-3

2.2 翻转课堂的定义-3

2.3翻转课堂的模式-3

2.4传统模式下大学物理实验的弊端-4

2.5 翻转课堂的特点与优势-5

2.6翻转课堂所需的要求-6

第三章 基于翻转课堂的教学设计与实例-10

3.1如何将翻转课堂运用到大学物理实验中-10

3.2大学物理实验中的翻转课堂的案例-11

第四章 翻转课堂可能出现的问题与对策-12

4.1 翻转课堂在大学物理实验教学中应用的问题-12

4.2翻转课堂教学有效性的调查与改进-13

4.3如何进一步提高其有效性-13

总结-16

参考文献-17

致谢 -18