摘要：从70年代至今，物理演示实验的发展已经经历了四十几年的时间。虽然对它的研究为时尚短，但是它不但在科学的研究中有着不可或缺的作用在教师对学生的教育，学生在物理的日常学习的过程中也有着重要的作用。

本文首先阐述了研究物理演示实验的背景和研究的意义。在第二章概述性的介绍了当前国内外关于物理演示实验的教学现状，通过从当前中学物理教学中出现的实际问题出发，通过对国际物理演示教学的发展，结合和国内现状，论述了当前演示实验教学研究的现状和主流趋势，以及存在的主要问题。在第三章中对物理演示实验这一概念进行分析，研究其特点，对演示实验在教学中起到的作用一一进行论述。而后在第四章结合实习教学经验，浅谈物理演示实验教学的现状，探索提高物理演示实验教学价值的具体措施。探索物理演示实验的评价标准。最后，总结全文，对当前演示实验的现状提出建议。

关键词：中学物理  物理演示实验  教学价值

目录

摘要

ABSTRACT

1 引 言-1

1.1 研究的意义-1

1.1.1 理论意义-1

1.1.2 实践意义-2

2 国内外中学物理演示实验的发展现状-2

3 物理演示实验的内容特点-4

3.1 物理演示实验的基本问题-4

3.1.1 演示实验的定义-4

3.1.2 演示实验的结构-4

3.1.3 演示实验的特点-5

3.1.4 物理演示实验的分类-5

3.2 新课程下物理实验的标准-6

3.3 物理演示实验的教学价值-7

3.3.1 培养学习兴趣，增强学习意识-7

3.3.2 感悟学习方法，培养学习能力-8

3.3.3 培养科学精神，建立科学态度-9

3.3.4 培养合作精神，建立人际关系-10

3.4 物理演示实验的研究方法-10

4 物理演示实验方法的研究-11

4.1 物理演示实验教学评价标准与方法-11

4.2 物理演示实验价值的提升-12

4.2.1 充分利用实验室资源-12

4.2.2 充分利用生活中的物理实验资源-12

4.2.3 充分利用信息技术-12

5 结束语-13

参考文献-14